《交通海陸空》教學設計(北師大版三年級上冊)

  教學目標：

1.了解不同交通工具的特點，能清楚的知道自己家鄉的主要交通方式。

2.關注交通發展帶來的問題，培養學生的社會責任感。

教學重點：了解不同交通工具的特點，關注身邊交通發展帶來的問題。

教學難點：通過學習形成小主人公的社會責任感，能提出自己的建議與看法。

課時安排：一課時

第一課時

教學過程：

一、 課前體驗，初步感悟

請學生先進行課前預習幾種不同的交通工具（飛機、輪船、汽車、火車、自行車、）的優勢，初步感悟各種交通工具的特點。

二、 課中體驗，深化感悟

1． 圖片交流，激情導入

師：請同學們看看課件中的照片，全班一起回答我都是它們是誰？（圖片依次是飛機、輪船、汽車、火車、自行車）教師板書課題。

師：很好，這節課我們就來學習這些來自海上、陸地、天上的交通工具。

2． 小小辯論賽，比一比誰的本領大

師：昨天老師是不是讓你們預習了他們的優勢啊，現在老師想請同學來演演你們喜歡的這些交通工具，老師先提個醒你們各自代表一個交通工具，你們要努力說說自己的優點在哪里，要說出最特別的地方讓我們這些裁判支持你。（教師選出5個同學完成角色扮演，學生各自進行闡述）

師：同學們你們是不是和我一樣覺得很難選擇他們誰本領更大呢？（課件出示課本中的插圖給學生解釋不同的交通工具各有各的優勢，誰也無法完全取代誰）

3.  交流一下

師：請同學們翻開書62頁，看一看交流題（①叔叔急著從烏魯木齊趕往銀川與客戶簽訂合同②將山西的煤炭運到秦皇島③有10噸藥材需從青海運到西藏④大量鐵礦石需從重慶運往上海港），同桌討論一下，等會老師請同學來回答為什么選這種交通工具，你的理由是什么？（老師提醒學生從時間緊迫性、路程遠近、花費開銷大小、運載的重量來考慮）

4．椰子的旅行

師：課件出示課本中63頁4幅插圖，同學們看看這四幅圖片--椰子熟了農民伯伯要怎么把它們運出來賣到各個地方去呢？有沒有同學來回答下？（學生根據書上的提示回答，老師再出示ppt揭示這四幅圖片設計的意圖是為了說明一次交通運輸任務的完成，有時可以靠一種交通工具單獨完成，有時候卻要幾種運輸方式的通力合作）那有沒有同學能再來舉些生活中的例子關于物品運輸的全過程的？

三、大家一起來交流

師:現在請同學們看看書本64頁（出示課件內容），前面我們學習了交通工具帶來的便利，那么它們會不會給我們生活帶來什么問題呢？（全班回答）

師：那老師也給你們分享一個交通給我生活上帶來的煩惱吧!(教師分享完)那你們的身邊有這樣的事例嗎？誰來說說？（學生舉手發言）

四、大家一起來想一想

師：交通工具是我們生活中不可缺少的朋友，但是它們又會給我們帶來問題，那我們是不是要把這些問題解決了就可以呢？書上小資料中給我們提供了幾種汽車新食譜（展示課本課件插圖），這是從減少污染來解決問題，那有沒有同學也可以說說“明天汽車吃什么”？大家可以發揮你們的想象力來試試（生發言，教師加以鼓勵創新想法）

五、 大家一起來比一比

師：為了減少交通發展給我們帶來生活帶來的危害程度，現在我們分成四個小組比比哪個小組的金點子最多，大家先把自己想到的建議和想法記在小本子上，然后等會小組互相交流，最后派代表來發言（學生互相交流）

六、 布置作業

師：最后請同學們看到活動題，通過上面對于各種交通工具的學習，你們都認識了交通工具了，那現在老師就要請你們做個小小調查家，回去調查下你們身邊人們經常使用哪些交通工具，為什么使用這些工具呢？可以跟課本一樣寫一個小文章，也可以自己寫成小報告的樣子，回去問問你們的爸媽，請他們協助你們一起完成好嗎？

七、課堂小結

師：同學們，這個課題我們學習了幾種不同的交通工具以及它們給我們帶來的便利，不過交通發展也伴隨著許多的問題，學完后你們有什么收獲呢？（學生發言）好，那么這節課我們就上到這里，下課。