魯賓孫漂流記 教案 (人教版六年級下冊)

  導學目標

1. 閱讀作品梗概，瀏覽作品的精彩片段，了解大意。

2．關注人物命運，體會魯濱孫不怕困難、頑強生存，積極樂觀的人生態度。

3．激發學生閱讀原著的愿望

導學重點

了解名著大意，體會人物的人生態度，激發學生閱讀整本書的興趣。

課前準備：文章精彩片段

課時安排：1課時

導學過程

檢查預習學案

一、我能讀準確。

桅桿  畏懼      簡陋   北緯  日晷 

二、我會讀詞語中帶點字的讀音。

畜養     圈養       處境 

三、我知道

我知道

這篇文章是_____國作家______寫的主要寫了___________。

四、我的疑惑。

預習完課文后，請同學們把自己不明白的問題寫下來，準備交

導學案

、小組合作探究交流

1、說說故事的內容。

2.默讀思考，魯濱孫在荒島上遇到哪些困難，又是怎樣解決的?

3.魯濱孫在荒島上戰勝利種種困難，創造了生存的奇跡，給你留下怎樣的印象。

4．閱讀精彩片段，你覺得哪些段落寫的最精彩，說說原因斌讀一讀。

自己根據上面的問題自讀自悟，并在課文中畫出有關段落。

班內交流匯報。

三、深入探究

把你認為值得探究的問題和同學交流，教師適當點撥。

四、課堂檢測

課外拓展

我們閱讀了故事梗概，又瀏覽了精彩片段，如果同學們對這部名著感興趣，找找原著讀吧。

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16.魯濱孫漂流記

住    搭帳篷               不畏艱險

 吃   養牧種植              勇敢機智 

安全   防御、教化星期五     樂我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創造財富 。

一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱遜。 在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多么驚人的一個數字！可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說："我整天悲痛著我這凄涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼..."但是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子...就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。

魯濱孫的這種做法對我們每個人都有用。人生不可能一帆風順，當我們遇上不利環境的時候，就要像他一樣，直面現實，在絕望中尋找希望，增強跟困難作斗爭的信心。

讀完了這本書后，我明白了無論遇到了多大的困難，都要振作，不要退縮。因為幸福與成功都是掌握在自己手中的。

我只有堅持才能勝利，只有努力才能使我們擺脫困境，只有經歷過磨難的人才能成為真正的強者！我覺得人應該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄，我們要像魯濱遜那樣有志氣。

我們不僅要學會自我保護，還要學會勇敢、樂觀向上，因為書中的魯賓孫雖然遭到了不幸，但任然是堅強地去面對，最終脫離了危險。

　　只要我們以偉大的的魯兵孫作為人生的榜樣，那么，我們每一個人就都可以有一番作