日記兩則 教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版二年級(jí)上冊(cè))

  【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)“則、昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份、粉”等8個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

　　3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

【教學(xué)重點(diǎn)】

    1.學(xué)習(xí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2.培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。 

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、板書課題，激發(fā)興趣。

1.板書課題《日記兩則》，學(xué)生讀題，相機(jī)教學(xué)“則”。

2.讀了課題你想知道什么？

二、初讀課文，識(shí)字寫字。 

1.自讀課文。借助拼音讀準(zhǔn)字音，將課文讀通順。

2.學(xué)習(xí)日記的格式。

日記的格式與我們平時(shí)所學(xué)的課文有什么不一樣？

寫日記，先在第一行的中間寫上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開始正文了。

3.讀完了課文，誰愿意告訴大家，這兩則日記寫了什么？

課件出示：

昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節(jié)日，媽媽（）。可是媽媽下班回來卻買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。

4.學(xué)習(xí)生字

（1）出示生字詞

（2）多種形式讀

　　開火車讀、搶讀、齊讀

（3）交流識(shí)字方法

　  熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、斗-料；作-昨、沙-紗。

（4）組詞鞏固識(shí)字，積累詞匯

　  三、朗讀感悟第一則日記。

　　1.自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個(gè)什么夢，夢想成真了嗎？

　　2.指名答，教師板書。

　　3.小組分工讀，指名讀。

　　指導(dǎo)：“我”的夢想沒有實(shí)現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。

4.理解“羨慕”的意思，再說一句話。

5.媽媽給我買回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？（理解“迫不及待”）

6.“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內(nèi)容。

　　7.指名、分組或齊讀第一則日記。

　  8.媽媽買回了許多禮物，并分成了兩份，為什么？

同桌交流討論。

　  四、指導(dǎo)寫字

　　1.認(rèn)讀要寫的字，教師重點(diǎn)正音。

　　昨（平舌音）  娘（聲母是鼻音）  晴（韻母是后鼻音）

　　2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點(diǎn)進(jìn)行范寫，讓學(xué)生遷移運(yùn)用。

　　3.示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　女字旁：撇點(diǎn)的撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。

　　日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向里收。

　　妹：右邊的部件上橫短，下橫長。

　　讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。   

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“則、昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份、粉”等8個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

　　3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2.培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。 

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

1.復(fù)習(xí)生字，指名讀。

. 　 2.完成“看看寫寫”練習(xí)。

　　二、朗讀感悟第二則日記。

　　1.指名分段讀課文，大家評(píng)議。

　　2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個(gè)夢，夢見了什么？

3. 老師范讀，小組打擂臺(tái)讀，個(gè)人比賽讀。　　

4.指導(dǎo)：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。

　　5.討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？

　　（1）阿英妹妹來自哪里？

　　（2）阿英妹妹是個(gè)怎樣的孩子？（失學(xué)、好學(xué)）

（3）媽媽小氣嗎？

6.指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個(gè)怎樣的人？

三、學(xué)習(xí)寫日記

1.我們學(xué)習(xí)了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組里的同學(xué)交流一下。學(xué)生討論、回答。

2.總結(jié)格式

你覺得寫日記應(yīng)該注意寫什么？日記可以寫什么內(nèi)容呢？自己想一想，然后在小組里討論討論。

學(xué)生思考、小組交流。

提示：

（1）日記有一定的格式，日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。

（2）日記就是把當(dāng)天發(fā)生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。

四、作業(yè)

　　1.回家后把你熱心助人的故事講給父母聽。

2.按照日記的格式寫一則日記。提示：

　　（1）今天你做了什么？

　　（2）你到過什么地方？看到或聽到了什么？

　　（3）你最想干什么？

　　（4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……

板書設(shè)計(jì):

24 日記兩則

我

夢想白紗裙-媽媽不給買-不讓媽媽買

（喜歡）  （生氣）    （高興）