讀書伴我成長 (四年級班主任工作心得)

                             讀書伴我成長

                    招遠市金暉學校  王紹華

    常言道：書山有路勤為徑。但是我認為，在現在這個信息爆炸的21世紀，僅憑勤奮，一頭鉆入書山，那無疑對我們來說不是一個明智的選擇。做什么事都要講什么方法，讀書也不例外，要有選擇性。下面就淺談一下自己的淺薄認識：

    首先，要選擇合理的閱讀范圍。作為老師，是不是就只讀教育方面的書籍，我認為不然。教育書籍是主，自己專業方面書籍更不可放松，涉獵一些有關文學、其他學科的也有助于自身修養的提高。文學書籍的閱讀可提高自己的語言組織表達能力，教育也靠表達，靠語言的感染力；其他學科則可以豐富自己文化底蘊，教育要豐厚，要不然單薄缺營養，不能夠稱得上博大。

    其次，要讀經典。當代世界的書籍太多，即使一輩子什么也不干，你也不可能讀完，且書的質量良莠不齊，這樣更需要有重點有選擇的去讀，讀經典。

    再次，閱讀分精讀和泛讀。閱讀分好幾種方法，應視書而定。有些書需精讀，有些書需瀏覽一遍，有些書只需看看內容概要、目錄和后記就可以了。需要精讀的書，在閱讀時應該準備一個筆記本和筆，讀到精彩的章節，可在旁邊用筆圈劃，并可在旁邊注上自己的感想，也可以將這些章節記錄到筆記本上。千萬別嫌麻煩，只有養成良好的閱讀習慣才能讓你收獲更多。字典也是在閱讀時的必不可缺之物，碰見不認識的生字詞，勤查字典是唯一的解決方法。

    然后，做好讀書筆記和批閱。我通常讀書的方法是做眉批和點評。在讀《創造與心智的成長》時，我做了不少的眉批，讀了一段便有了些許感受，便在書邊上記下，長時間下來，對自己的理論修養提高不少。同時，也鍛煉了自己善于思考的習慣。

    最后，閱讀也講究效率。為此，我們應該養成良好的閱讀習慣。閱讀時，我們切勿用手指指著文字，口中也不要默念出文字，因為這些都是不好的閱讀習慣，會大大降低你的閱讀效率。讀完一本書后，最好再寫幾篇心得和讀后感，這樣更能使你加深對這本書的領悟。