《麻雀》教案示例 (S版四年級上冊)

   

周　次　　　　　 　　　   年　級　四年級　　　　　備課組　   語文組 　　

主備人　李XX   　　　   審核人　      　　　　　時　間2013年　 月　 日

13 《麻雀》

教案示例

　　【內容簡析】

　　《麻雀》是俄國著名作家屠格涅夫的作品。課文描述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，使其免受傷害的故事，贊揚了親情的無私和偉大。

　　【設計理念】

　　激發學生的閱讀興趣，指導學生在自主、合作、探究的讀書活動中，有所思考，有所感悟，受到情感的熏陶。

　　【教學目標】

　　1.理解課文內容，體會老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀的無私、偉大的親情。

　　2.了解文章是怎樣按照事情的發展順序寫的。

　　3.有感情地朗讀課文，體會課文中重點句子的意思，背誦自己喜歡的段落。

　　4.會認“嗅、巢”等生字，會寫“梧、桐”等字，掌握由會寫字組成的詞語。

　　【重點難點】

　　重點：讀懂課文，體會按事情發展順序寫作的敘述方法。

　　難點：感受老麻雀為了保護小麻雀而表現出的偉大母愛。

　　【教具準備】　　課文朗讀錄音帶，生字詞卡片，課件或掛圖。

　　【教學時間】　　兩課時。

　　【教學流程】

主　　備　　案 個性案

第一課時

　　一、揭示課題，導入新課

　　1.板書課題，讀課題。

　　2.《麻雀》是十九世紀俄國作家屠格涅夫的作品。一百多年來，這個故事感動了一代又一代讀者的心靈。你們想讀讀這個故事嗎？

　　二、初讀課文，感知內容，認識生字

　　1.聽錄音朗讀，邊聽邊想：課文寫了什么故事？

　　2.自由讀課文，要求讀準字音。

　　3.自學生字，想想你用什么方法記字形，可與同學討論交流。

　　4.檢查自學情況，借助字詞卡，多種形式認讀。

　　5.同桌互讀課文，把課文讀通順、讀流利。

　　6.默讀課文，說說課文的主要內容，并標出自然段。

　　三、指導書寫生字

　　1.自由認讀課后田字格中的生字。

　　2.仔細觀察生字在田字格上的位置，你認為要寫好這些生字，哪些地方必須特別注意？

　　3.教師示范，指導書寫。

　　4.學生自由練習寫字，教師巡視指導。

　　四、布置作業

　　朗讀課文。

第二課時

　　一、復習引入

　　課文有幾個自然段？主要寫了些什么？

　　二、默讀課文，了解敘述順序

　　1.根據課后第二題自學。根據題中的三個內容，試著把課文分成三部分。

　　2.與同桌或小組里的同學討論交流，了解課文是按事情的發展順序寫的。

　　3.你最喜歡哪部分內容？為什么？把自己喜歡的段落再讀一讀。

　　三、細讀課文，讀中感悟

　　1.默讀課文，討論交流。

　　（1）遭到大風猛烈的搖撼，從樹上巢里掉在地上的小麻雀是怎樣的？畫出表現小麻雀弱小可憐的詞語。

　　（2）獵狗走近小麻雀，它想干什么？畫出表現獵狗兇猛厲害的詞語。

　　（3）引導學生將上面的內容進行對比，說說自己想到了什么，讓學生體會小麻雀處境的危險。

　　（4）就在小麻雀即將遭到不測的時候，又發生了什么事？找出有關句子讀一讀，圖文對照，討論、探究：

　　①為什么老麻雀飛下來時像一塊石頭落地？

　　②在文中找出兩個描寫老麻雀“臨戰”前緊張姿態的句子，你從中體會到什么？把你的體會讀出來。

　　③“它呆立著不動，準備著一場搏斗”，這句話說明了什么？

　　④老麻雀為什么不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上？“一種強大的力量”指的是什么力量？

　　⑤根據自己的理解，充分地、有感情地朗讀描寫老麻雀形象的句子，把自己的感動之情讀出來。

　　2.齊讀第七自然段。

　　思考討論：兇惡的獵狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，這是為什么？你從中懂得了什么道理？

　　3.讀最后一個自然段，聯系上文，品味感悟。

　　（1）看到老麻雀和獵狗搏斗，“我”會怎樣想？

　　（2）“我”為什么急忙喚回獵狗，并把它帶走？你從中體會到什么？

　　4.小結：母愛，這是存在于小生靈老麻雀身上的令人欽佩的偉大情感，這是一種“強大的力量”，是它驅使老麻雀放棄自己安全的環境，鋌而走險飛落在兇惡的獵狗面前，誓與獵狗進行殊死的較量，掩護和拯救自己的幼兒。母愛，是多么的無私和偉大啊！

　　四、朗讀背誦，積累語言

　　1.把自己最受感動或最喜歡的段落找出來，多讀幾遍，熟讀成誦。

　　2.把自己讀了本文后的收獲與同學交流。

　　3.提出自己還沒弄懂的問題與大家討論。

　　4.把自己喜歡的句子抄在采集本上。

　　五、總結全文，升華情感

　　1.讀了這篇課文，你有什么感想？

　　2.老麻雀為什么使你感動？

　　3.用現實生活中的具體例子，贊頌一下母愛。

　　六、課后延伸

　　1.按事情的發展順序，把這個動人的故事講給別人聽。

　　2.用實際行動，回報媽媽的愛。

探究活動

　　課后自學實踐

收集一下關于動物世界中的情感故事。講給同學聽。

課后反思：