《北京的春節》教學設計 (人教版六年級下冊)
發布時間：2017-8-14編輯：互聯網
一、談話導入，揭示課題
1．導語：鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節向我們走來。這是我們中國人最隆重、最傳統的節日，相信大家對它再熟悉不過了。
2．交流課前搜集到的關于春節的資料：
（春節的來歷、春節的習俗、春節的傳說等）
3．板書課題，解題導疑：北京的春節有些什么風俗呢？
二、放手初讀，整體感知。
1．自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，注意在難讀的句子或不理解的地方做上記號。
2．檢查課文自學情況：
①同桌互查讀文情況。
②出示生字新詞，引導學生從生字的音、形、義三方面需注意的地方做相互交流。
課件顯示
A難讀的字詞：兒化音---雜拌兒、零七八碎兒、玩意兒；多音字-正月、間斷、店鋪
B難讀的句子：
3．默讀課文，思考：按照老規矩，北京人是怎么過春節，給你印象最深的是什么？
4．檢查朗讀情況：挑自己印象最深的或喜歡的段落讀給大家聽。（讀通、讀熟句子是解讀文本的基礎）
5．瀏覽課文，自主完成表格填空。
提示：作者寫了北京春節的哪些重要日子？按順序說一說每個日子的主要習俗。
重要日子
主要習俗
三、細讀品味，體會年前的忙碌。
（一）默讀1-6自然段，劃出最能表現春節年味的句子，把你的感受寫在旁邊。
（二）反饋交流：
①重點交流春節前有哪些重要的日子，在這些日子里人們的主要活動、講究及人們的心態。
點撥： A、理解“這不是粥，而是小型的農業展覽會”的含義。
B、臘八這天的哪些民俗最吸引你，請細細地讀給大家聽聽。
（指名朗讀自己喜歡的段落，讀后談談自己的感受。）
②引導學生找出文中關鍵的詞語，讀中體會人們忙碌中洋溢著的喜悅和希望：你是從哪些具體的詞句中體會到的。（）
③通過范讀、賽讀等指導學生抓住學生反饋的詞語進行感情朗讀，讀出十足的京味兒。
四、回顧小節。
五、課外作業
1、抄寫生字新詞 2、小練筆：寫寫家鄉人是怎么迎接春節的？