《地震中的父與子》教學設計 (人教新課標五年級下冊)

        一、教材分析：

　　《地震中的父與子》是小學語文人教版課標實驗教科書五年級上冊第六組的第一篇課文。課文講述了有一年美國洛杉磯發生大地震，一所小學不幸倒塌了，匆匆趕來的家長悲痛欲絕，在殘酷的現實面前無奈地垂淚，而其中一位父親卻堅信自己的兒子還活著，堅信兒子在等待他去解救，因為他對兒子曾經承諾：無論發生什么，我永遠和你在一起。因此，他不顧眾人的勸說與阻攔，日以繼夜挖了38小時，直至救出他的兒子和其他13位小朋友。描寫具體、情感真摯，是這篇課文的主要特點。

　　本單元訓練主題──父母之愛。這篇課文是第六組的第一篇課文，教學的重點是引導學生在讀中把握課文主要內容，體會作者是怎樣通過人物外貌、語言、動作和心理描寫來表現父母之愛的，從而學習作者的表達方法。

　　二、導學目標：

　　1、學會本課生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容。

2、引導學生抓住重點詞句，聯系上下文體會含義深刻的句子，在讀中感悟父愛的偉大和父子間的默契，受到愛的教育。

    3、學習作者抓住人物的外貌、語言和動作的描寫表現父愛的表達方式。

    三、導學準備：

    1、教師準備：制作多媒體教學課件；

    2、 學生準備：認真預習課文，搜集有關地震中感人肺腑的故事。

    四、導學過程：

    一、情境導入，檢查預習

    1、播放視頻，感受地震。

    2、揭示課題，齊讀課題。

    3、檢查預習，了解學情。

    二、順學而導，感受父愛

   （一）請潛心讀書，勾畫出最讓你感動的句子并做批注。

　 （二）學生匯報學習收獲，教師相機點撥并指導朗讀。

 　 句段一：他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。

    1、學生談讀書體會。

    2、引導學生抓住“無論發生什么，我總會跟你在一起”在讀中體會父親感情的變化。

    句段二：他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。

    1、學生談閱讀體會。

    2、師根據學生的理解，相機點撥，引導學生體會父親的了不起。

   （1） 抓住寫時間的詞，體會時間的漫長，感悟句子的表達效果，并指導朗讀。

   （2） 透過父親的外貌描寫，聯系上下文，想象在漫長的挖掘過程中，父親所經歷的艱辛，體會父愛的偉大，并指導朗讀。

   （3） 聯系上下文，在讀中體會“無論發生什么，我總會跟你在一起。”這句話給父親帶來的精神力量。

   （三）小結課文通過外貌、語言、動作的描寫來表現父愛的寫作方法。

　　三、讀寫遷移，感悟信賴

 　（一）學生繼續匯報讀書收獲，教師相機引導學生感悟兒子的了不起。

 　 1、學生讀寫阿曼達的句段，并談體會。

 　 2、引導學生想象廢墟下的阿曼達和他的同學是怎樣度過這漫長的38小時，嘗試著學習課文的表達方式寫一寫。

 　 3、反饋交流。

　　四、緊扣中心，品味幸福

 　 朗讀課文最后一句聯系上下文體會“幸福”的含義。

 　板書設計：

   

                    17   地震中的父與子

                

                          了不起

                         父     子

                        總會在一起