《槐鄉的孩子》教學設計 (人教版三年級上冊)

   教學目標：

知識與技能：

1、正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉孩子采槐花勞動的歡愉。。掌握生字詞。

2、了解槐鄉孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。

3、熟讀自己喜歡的句子。

過程與方法：讀--思--發表見解--體會--再讀

情感態度價值觀目標：引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

教學重難點：

引導學生自己讀懂課文的內容，培養自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的。

教法：閱讀教學法

教具準備：卡片，槐鄉槐花圖片

課時安排：2課時

教學過程：

第一課時

一、導言激趣，提示課題。

在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣。有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢交學費，體會到了種種勞動的樂趣，他們就是------槐鄉的孩子。(板書課題)

二、初讀課文，了解大意

1、各自輕聲讀，遇到生字拼讀一下，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復讀幾遍。

2、分成小組組織朗讀，出現的問題互相幫助糾正。

3、各組代表分段朗讀。

三、細讀課文，感知理解。

1、出示圖片，介紹槐樹槐花。

2、讀讀議議。A：槐樹什么時候開花？那花苞是什么樣的？文中還把槐花比做什么？

B：槐米有什么作用？

C：課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關的課文。

D：八月份，天氣怎么樣？誰能描述一下？找出課文中相關的句子朗讀。

E：雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉孩子絕不會錯過槐樹開化的時節，他們是怎樣分工合作割槐花的？練習分角色朗讀。

四、欣賞評價，深化感悟。

1、你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。

2、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉的孩子，那么你有些什么感受呢？

3、引導小結：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學們，讓我們也像槐鄉的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！

教學反思：

第二課時

一、說話訓練。

組織學生說說自己在課余時間所從事過的勞動，比如參加公益勞動，在家里幫助家長做家務。先想一想準備說哪些方面的內容，想好以后，再說說自己勞動的經過和感受。

二、聽寫生詞。

    惹人注意    滿載而歸    月落柳梢    上下飛舞    縷縷炊煙

三、完成基礎訓練，難題事先引導提醒。

板書設計

勤勞懂事，分擔父母的辛勞

4　槐鄉的孩子　　可愛　　吃苦耐勞，有很強的自立精神

以苦為樂，快樂的歌聲、甜蜜的微笑

               

教學反思：