《火燒云》教學設計 (人教版四年級上冊)

   教學目標：

1、學會生字新詞

2、通過理解課文內容，感受晚霞的美麗，多姿多彩。激發學生觀察大自然的興趣，培養想象能力。

3、學習作者抓住火燒云顏色和形狀的變化進行觀察的方法。學習積累作文素材.

4、初步了解蕭紅及她的作品。

教學重點： 通過語言文字的學習，了解火燒云顏色和形態的變化，學習作者的觀察和表達的方法。 

教具準備：生字卡、幻燈片

課時安排：1課時

教學過程：

一、創設情景，激發興趣。

牐犓知道，火燒云指的是怎樣的云呢？

牐犂鮮Υ來了火燒云的幻燈片，請大家看一看。

牐犓來說說，火燒云是怎樣的。

牐犑檣嫌幸瘓浠懊櫳吹木褪塹破上的情景，你能把它找出來嗎？

二、自讀課文，理清順序。

牐犌臚學們自由輕聲讀課文，邊讀邊找出描寫燈片上情景的一句話。找得快的同學，再想想看：作者是按照什么順序寫火燒云的？（劃出表示描寫順序的詞語）

犘〗幔鶴髡呔褪前湊鍘吧俠戳�、变恢�、下去了”這樣的順序來寫火燒云的。

三、學習第一部分課文。

牐牷鶘趙粕俠詞筆竊躚的情景呢？課文的第一小節告訴了我們。請同學們試試看，能不能把這段課文讀通順，讀流利呢？能把這段課文讀通順，讀流利的同學再想想看，這段課文讀的時候要讀出什么。

牐犞該讀。評價。

牐犘〗幔夯鶘趙粕俠戳耍滿天霞光，多新奇呀！多有趣呀！我們要讀出新奇，讀出有趣！學生練讀。

四、學習第二部分課文。

牐1、快速閱讀課文第2-6節。

牐犗胍幌耄課文是從哪兩方面來寫火燒云的變化的？

牐2、學習寫顏色的這一部分課文。

牐犠髡咝椿鶘趙頻難丈，共寫了哪些顏色？

牐犝餉炊嘌丈，真是太美了，你能用一個成語來歸納嗎？（五彩繽紛、絢麗多彩）

牐3、學習描寫形狀變化的這部分課文。

牐牷鶘趙頻難丈絢麗多彩，并且變化極快。那么它的形狀又是怎樣變化的呢？

牐犘∽樘致郟交流。

牐犌爰父鐾學上臺交流。 

牐牷鶘趙菩巫吹謀浠是這樣多、這樣快，你也能用一個成語來概括嗎？

五、學習第三部分課文。

牐牷鶘趙葡氯ナ庇質竊躚的情景呢？

牐犉攵�。找一庚e視錮此鄧悼礎

牐犂斫猓夯謝秀便

六、總結全文。

牐牷鶘趙普餛課文，按照“上來了、變化著、下去了”這樣的時間順序，著重寫了顏色和形狀的變化�；馃�云上來時作者寫霞光主要是抓住靜態來寫的，火燒云的變化，作者主要是抓住動態來寫的。

  動靜結合，寫得多美麗，寫得多生動啊，把我們帶到了一個童話般的境界之中。我希望同學們能認真體會作者觀察之細致，想象之豐富，寫法之巧妙。

七、布置作業，觀察并描寫晨霧。

板書設計　　　　　　　4 火燒云

　　　　　　　　　上來了：霞光

　　　　　                顏色：多

　　　　　　　　　變化著：快         大自然的壯美

　　　　　　　　　        形狀：奇

　　　　　　　　  下去了：恍恍惚惚

教學反思：