《一個繡莊的故事》導學案 (人教版三年級下冊)

   課    題:7、《一個小村莊的故事》 課型：精讀課

學習內容：義務教育人教版三年級下冊第二單元第3課

學習目標：

1、讓學生用自己喜歡的方式讀課文，從而從自讀自悟中受到熱愛自然、合理地開發和利用自然資源的教育。

2、通過自學、老師范寫、指導，學生達到會認“郁、澈”等9個生字，會寫“森、郁”等14個生字。通過查工具書，知道“郁郁蔥蔥、湛藍、鋒利”等7個詞語在句子中意思。

3、通過開火車讀、分組朗讀、賽讀等方式達到學生能準確、流利、有感情的朗讀課文。

4、引導學生讀通課文內容，說說一個小村莊被洪水卷走的原因，并受到保護生態環境的教育。

學習重點：通過理解重點詞語，體會課文中含義深刻的句子。

學習難點：弄明白環境保護對于人類的重要性，懂得生態平衡的意義。

學法指導：

1、通過自學、老師指導，讓學生熟練掌握本課生字‘

2、采用自己喜歡的方式熟讀課文，從讀中受到熱愛自然、保護自然資源教育。

3、通過多種朗讀方式讓學生達到準確、熟練、有感情的朗讀課文。

4、通過班班通課件引導學生理解課文內容。

評價設計：

     目標1，在朗讀課文方面，先讓學生自由讀出自己喜歡的段落，然后同桌互相讀，最后指名讀自己喜歡的段落，并說出自己讀后的感受，目標達成度在90%以上。

     目標2，檢查學生的識字情況時，采取猜謎語識字、指名認讀、同桌互讀等方式，并通過指名朗讀課文檢查學生認讀生字情況，目標達成度在95%以上。

     目標3，檢查學生的朗讀情況，可通過開火車朗讀、分組朗讀、賽讀等方式檢測學生的朗讀，目標達成度在95%以上。

     目標4，檢查學生理解課文情況，可通過多種方式的提問看學生對課文的理解能力，目標達成度在85%以上。

學習準備：卡片、班班通教學資源

授課節數：兩課時

學習過程：  

                     第一課時

    課時目標：

1、通過學習這篇課文，受到熱愛自然、合理地開發和利用自然資源的教育。

　　2、學會本課生字新詞。體會課文中含義深刻的句子。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　  教學過程：　　

　　一、導入自學

　　1、輕聲讀課文，再想一想這篇課文寫的是什么。讀懂了什么，還有什么讀不懂的，把讀不懂的地方做個記號，再往下讀。等讀完全文，原來讀不懂的可能就會豁然開朗，一下子想通了。

　　2、仔細思考，這篇課文表達了作者怎樣的感情？運用多媒體課件，再現環境被破壞的有關圖象和文字資料。

　　3、把課文讀通順、讀流利。

　　二、檢查自學情況

　　1．帶著問題聽教師范讀課文，了解課文大意。

　　2．選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。

　　a.讀準帶拼音的詞語。

　　b.讀準多音字。

　　c.去掉拼音讀詞語。

　　d.去掉詞語讀生字。

　　3．小組為單位，輪流認讀生字

　　4．推選讀得好的同學當小老師，領讀生字詞

　　三、讀通課文，初步感悟

　　1．指名小組開火車朗讀，每人讀一個自然段，全班評價、教師指導，重點要求讀正確、讀流利。

　　2．分組朗讀，要求：反復練習，讀準字音，讀通句子。教師巡視，相機指導。達到要求后全班齊讀。

　　3．鼓勵學生質疑，解決以下兩個問題：

　　（1）這樣一個美麗的小村莊為什么沒有了？

　　（2）課文告訴我們什么道理？

　　4、引導學生在思考中讀懂課文。

　　四、讀了這篇課文，你想說什么？

第二課時 

課時目標：　

　　1、通過學習課文，受到熱愛自然、合理地開發利用自然的教育。

　　2、通過交流材料，體會課文中含義深刻的句子，增強學生的環保意識。

　　3、有感情地朗讀課文。

　  教學過程：

　　一、復習導入。

1、說說課文講了一個怎樣的故事。

　　2、班內匯報：（這個故事講了一個小村莊的人們利用手中的斧頭亂砍亂伐，結果為自己家園創造的一切被洪水無情地奪走了。）

　　二、學習課文第一自然段，通過填補空白發展思維，培養想象，鍛煉口頭表達。

　　1、請一人讀第一自然段，大家想象一下，這個小村莊以前是如何的美麗？

　　2、班上交流，歸納如下：

　　（在很久很久以前，有一個恬靜的小村莊，那里綠樹成蔭，樹木成林。綠茵茵的草坪上雪白的羊群撒歡地玩耍、嬉戲；牧羊人吹著笛子，悠揚的樂曲聲在碧藍的空中回蕩。不遠處有所小學校，從校園里傳出孩子們朗朗的讀書聲。大人們都在辛勤地建造著自己的家園。整個山村充滿了祥和的氣氛和勃勃的生機。）

　　三、學習課文2-6自然段，體會含義深刻的句子的意思。

　　1、過渡：是呀！多么美麗可愛的一個小村莊，為什么最后會消失呢？

　　請同學們默讀2-6自然段，把你讀懂的詞、句用“﹏”畫下來并作簡單批注。不懂的詞句用“-”畫下來，可在小組學習中解決，如果小組解決不了，提到班上解決。

　　2、小組討論，班上交流，歸納如下：

　　根據村莊里的人們的物質生活需要，人們用鋒利的斧頭把一棵棵樹砍下來，一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，而裸露的土地不斷擴大，然而人們忽略了樹能防風、固沙，不讓水土流失的作用。由于村民的無知與自私，造成了山坡上的植被被破壞，環境在不斷地惡化，最終受到了大自然嚴厲的懲罰--小村莊被咆哮的洪水卷走了，一切都沒有了。

　　3、拓展練習：請同學們想象一下洪水來臨時小村莊什么樣？洪水過后又是什么樣？

　　萬馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹連根拔掉。當人們聽到可怕的響聲正準備逃命時，洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋，沖走了他們辛辛苦苦換來的一切。不等呼救，他們已告別了人世，告別了美好的未來。洪水過后，原本美麗而恬靜的小村莊已成為一片廢墟。經過這里的人和聽過這個故事的人都為此嘆息道：目光短淺也！罪有應得也！

　　4、有感情地朗讀課文。

　　五、讀了這篇課文你想說些什么？可以談體會，也可以說說手中的資料。

　　在談體會時，引導學生透過現象看本質，從砍伐樹木導致土地裸露以至洪水毀滅村莊的現象中，找出深層的原因，明白人們缺乏環保意識是其根本原因。從而認識到，增強環境保護意識，保護綠色家園的重要。

　　在談話中引導學生發散思維，聯系生活實際進行環保意識教育，鼓勵學生到生活中發現破壞環境的行為，調查周圍關于環保的一些問題，親自做有益環保事，做生活的主人。

　　六、作業

　　1、讀課文。

　　2、寫一寫你讀此文之后的感受。

　　七、拓展練習

　　以“保護綠色家園”為主題，辦一次墻報

板書設計：           7、一個小村莊的故事

                             美麗

                             斧頭

                           ----   愛護家園，保護環境

                             毀滅

總結與反思 ：

作業與練習：1、寫一寫你讀此文后的感受。    

       2、以“保護綠色家園”為主題，辦一次墻報。