《我給星星打電話》 教學設計 (鄂教版一年級上冊)

  教學目標：

　　　1、學會用普通話打電話交談，能把話聽清楚、說明白。

　　　2、了解打電話的方法，打電話時語言簡潔明了、有禮貌。

　　　3、激發學生口語交際的興趣，鍛煉口語交際能力，培養創新精神。

　　教學重點：

　　　　引導學生在情境中發揮想象打電話。培養口語交際能力。

　　教學難點：

　　　　指導學生打電話時語言簡潔明了，培養學生交際的靈活性。

　　教學過程：

　　課前小游戲：對反口令（拍手）

　　　　　　　　大--小多--少前--后左--右出--入

　　一、自我介紹，引入交際空間。

　　　1、你們剛才的表現真是棒極了，我真想和大家交個朋友，你們愿意嗎？我姓羅，你們怎么稱呼我？

　　　　如果在路上碰到我，該怎樣給我打招呼？

　　　　（你的聲音真響亮！）

　　　　（你真是個懂禮貌的好孩子！）

　　　2、（板書電話號碼）這是羅老師的電話號碼，哪些同學會給我打電話呢？今天我們就要學習--打電話）

　　　3、你們會打電話嗎？誰來告訴大家怎樣打電話？

　　　　　首先拿起話筒，聽到“嗡--”的聲音就開始撥電話號碼，如果聽到“嘟嘟嘟”的聲音就表示占線，放下電話，等一會再打。

　　二、發揮想象，給星星打電話。

　　　1、出示樂樂和星星的圖片

　　　　　樂樂昨晚和星星打電話，想不想知道他們都聊了些什么？趕快打開課本83面，看看他們說了些什么？

　　　2、學生先自讀，再指名讀。

　　　3、說說你的發現。（先問好、要懂禮貌、說清楚）

　　　4、認識六點（省略號）。星星和樂樂在說悄悄話呢！大家想想看，他們在說些什么？

　　　5、評價，相機貼卡片：聽清楚、說明白、有禮貌。

　　　6、同桌合作，發揮想象，表演給星星打電話。

　　　7、指名表演，按要求評一評。

　　三、情境交流，師生互說。

　　　1、誰愿意和老師合作打電話？

　　　2、增加難度。創設星星不在家的情境，培養學生交際的靈活性。

　　　　　（星星不在家，那你該怎么說呢？小組討論）

　　　3、各小組互說、代表說。

　　　4、學生評一評。

　　四、律動《閃爍的小星》

　　五、拓展積累，展示交流。

　　　1、創設三個不同的主題，學生分小組練習

　　　　a.給老師打電話請假

　　　　b.請文文教我折紙飛機

　　　　c.關心生病的同學小華

　　　2、小組練習

　　　3、匯報交流，師生評議。

　　六、小結延伸：回家后給你的親人或朋友打個電話。

　　板書設計：

　　　　　　　　　　　　　　我給星星打電話

　　　　　　　　　　　　　　　星星圖片

　　　　　　　　　　　　　　　聽清楚

　　　　　　　　　　　　　　　說明白

　　　　　　　　　　　　　　　有禮貌

　　　　　　　　　　　　　　　樂樂圖片