《獻給老師的花束》教學設計 (鄂教版六年級上冊)

  　教學目標：

　　　知識與技能：

　　　　1． 學會7個生字。

　　　　2． 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　　3． 抓住關鍵語句，體會文中蘊涵的濃濃師生情。

　　　　4． 領悟詩歌的表達方法。試著用“記得”開頭寫幾句話。

　　　過程與方法：

　　　　1． 整體把握，抓準情感主線。

　　　　2． 以讀為主，結合講，思，想，議一起理解內容。

　　　情感、態度與價值觀：

　　　　感受師生情誼，激發學生對老師的熱愛感激之情。

　　教學重點：

　　　　抓住關鍵語句讀思議想，體會文中蘊涵的感情。

　　教學時數：1課時

　　教學過程：

　　一． 談話導入單元整體內容。

　　　1．師：人世間最動聽的話語是愛的話語，最感人的故事是愛的故事，最偉大的力量是愛的力量。同學們，讓我們一起走進第三單元，去領略一下愛的真諦。

　　　2．學生自讀第三單元課題及導讀，了解本單元學習內容，目標和方法。

　　二．用自己喜歡的方法初讀第七課，了解詩歌主要內容，初探作者寫作目的。

　　三．精讀詩句，體會感人師生情。

　　　學習第一節，感受老師對工作的熱愛。

　　　　1．同學們，剛才大家初讀了全詩，深深感受到全詩字里行間都充滿了“愛”。請大家自由朗讀第一節，看看從哪些句子，哪些詞語中能讀出教師對工作的熱愛。

　　　　2．學生自讀第一節，邊讀邊想邊勾畫重點語句，并在關鍵詞語下做記號，寫批注。

　　　　3 指名交流自己的感受，然后將體會到的感情出來。

　　　學習第二節，具體感受濃濃的師愛。

　　　　1 自讀第二節，看看詩中回憶了老師關愛學生的哪幾件事。

　　　　2 概括出三件事。

　　　　3 指名朗讀第一件事，其他同學邊聽邊想，你的眼前仿佛看到了什么？

　　　　4 交流想像，激發情感，練習朗讀。

　　　　5 讀第二件事，說說“無聲的語言”傳遞怎樣的千言萬語。

　　　　6 讀第三件事，體會老師說的話，并指導朗讀。

　　　學習三四節，感受學生對老師的愛。

　　　　1 自由讀三四節，勾畫體現學生熱愛老師的語句并作批注。

　　　　2 重點交流學生為什么送老師“勿忘我”？聯系課文說說老師和勿忘我有哪些相似之處？再次體會老師默默奉獻的精神。

　　　　3 想像輕輕地，默默地給老師送花時，學生在心里回對老師說些什么？

　　　　4 指導感情朗讀三四節。

　　四．再讀全詩，集中體會學生對老師的熱愛贊美和感激之情。

　　五．聯系實際，深化感情。

　　　1 師：同學們，回憶一下，六年的小學生活中，你的老師一定也像詩中的老師一樣關心你，愛護你，你能也像作者一樣選幾件讓你難忘的事用“記得”說一說嗎？

　　　2 學生自由練說，全班交流。

　　六．小結全文，練習背誦。

　　板書設計：