《購(gòu)買上帝的男孩》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版三年級(jí)下冊(cè))

  教學(xué)目標(biāo)：

　　　1．自讀自悟，了解課文大意。

　　　2．從“真正的上帝是人們的愛(ài)心”中知道愛(ài)心會(huì)讓一切變得更美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　　了解課文大意，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話，導(dǎo)入新課

　　　1．手拿一枚硬幣。（你知道一元硬幣能干什么嗎？）

　　　2．可是有一個(gè)小男孩，他拿著一元錢，卻做了一件令人不可思議的事。

　　　3．板書(shū)課題：26、購(gòu)買上帝的男孩

　　二、初讀課文，理清文脈

　　　1．他究竟買到了上帝嗎？故事是怎樣的呢？

　　　2．請(qǐng)學(xué)生結(jié)合拼音自讀課文，用自己喜歡的符號(hào)勾畫(huà)生字。

　　　3．抽生讀課文，其余學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　　4．了解課文寫(xiě)了一件什么事情。

　　三、精讀課文

　　　1．解決問(wèn)題一：小男孩為什么要去購(gòu)買上帝？（學(xué)生找出第2段）

　　　�。�1）學(xué)生自由讀第2段。

　　　�。�2）出示句子：A：一個(gè)小男孩捏著1元硬幣，沿著商店一家一家地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”

　　　　　　　　　　 　B：一個(gè)小男孩捏著1元硬幣，沿街詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”

　　　　　�。▽W(xué)生讀句子比較，從加點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)到邦迪此時(shí)的心情怎樣？還可以從哪些句子看出來(lái)？）

　　　　（3）老人的眼圈濕潤(rùn)了，你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？

　　　2．解決問(wèn)題二：他購(gòu)買到上帝了嗎？

　　　　（1）學(xué)生自由讀3、4段。邦迪買到了上帝，十分高興。此時(shí)，文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了他的心情？勾畫(huà)出來(lái)，如：喜出望外、興沖沖、開(kāi)心。

　　　　（2）朗讀1、2、3、4段，再次體會(huì)邦迪前后感情的變化。

　　　�。�3）談?wù)勥@位老人給你的印象？小聲讀5、6段。

　　　3．解決問(wèn)題三：是誰(shuí)挽救了叔叔的生命呢？（齊讀7段）

　　　　　小組討論，自由發(fā)言：

　　　　　是醫(yī)生，采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，治好了叔叔的傷；

　　　　　是小男孩，不辭勞苦為叔叔購(gòu)買“上帝”；

　　　　　是老人，受了小邦迪的感染，伸出援手，付出一大筆醫(yī)藥費(fèi)；

　　　　　所以，我們說(shuō)不是上帝，是醫(yī)生，是邦迪，是老人的愛(ài)心挽救了叔叔的生命。

　　　4．聯(lián)系生活實(shí)際，理解“真正的上帝是人們的愛(ài)心”這句話。

　　四、拓展延伸

　　　　收集體現(xiàn)人們愛(ài)心的故事，講一講。