頤和園教學(xué)設(shè)計(jì) 教案 (西師版五年級(jí)上冊(cè))

  教學(xué)目標(biāo)

　　　1毖Щ岜究紊字，并能正確讀寫。

　　　2閉確、流利、有感情地朗讀課文，感受長(zhǎng)廊的美。

　　　3蹦芰系上下文理解詞語的意思，把握文章的主要內(nèi)容，從而理解長(zhǎng)廊建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　通過有感情地朗讀課文，想象詞語所描繪的情境，感受長(zhǎng)廊的美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　課件或掛圖、小黑板。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　　　在我國(guó)的首都北京西郊，有一個(gè)世界著名的皇家園林，它就是頤和園。（板書：頤和園）同學(xué)們，誰去過頤和園？頤和園給你留下什么印象呢？（又大又美）而頤和園里，最著名的景致要數(shù)長(zhǎng)廊了，今天，老師就和你們一起循著作者的足跡，飽覽頤和園長(zhǎng)廊的美吧！　（板書：的長(zhǎng)廊）

　　二、初讀課文，疏通字詞

　　　1弊雜啥廖模注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。標(biāo)出段落的序號(hào)。

　　　2笨渭（或小黑板）檢測(cè)掌握生字新詞的情況。

　　　3狽中∽槎量撾摹

　　　4倍鐐耆文，你感覺這長(zhǎng)廊怎么樣？

　　三、細(xì)讀課文，感受長(zhǎng)廊的美

　�。ㄒ唬┠�讀課文，說說課文主要寫了什么。

　�。ǘ�）講讀第1~2段。

　　　1鋇1段在全文中起什么作用？從這句中，你了解到什么？

　　　2幣導(dǎo)學(xué)生從第1段進(jìn)行質(zhì)疑。（引入第2段的設(shè)問句。）

　　　3弊髡咄我們一樣，也產(chǎn)生了這個(gè)問題，他就積極地去尋找答案，他找到答案了嗎？因此，作者用一個(gè)設(shè)問句，給我們?cè)斐闪藨夷睿�成功地引起了我們讀者的好奇心，引我們隨他一同去欣賞長(zhǎng)廊引人注目的地方。

　　　　　板書：長(zhǎng)廊

　�。ㄈ�）講讀第3~10段。

　　　1幣宰約合舶的方式朗讀第3~10段。

　　　2閉獠糠幟諶菔前詞裁此承蚪檣艿�？�3段在文中有什么作用？你從中了解到長(zhǎng)廊的什么特點(diǎn)？板書：建筑藝術(shù)繪畫藝術(shù)

　　　3斃郎統(tǒng)だ鵲拿潰引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

　　　�。�1）長(zhǎng)廊的美，是建筑藝術(shù)和繪畫藝術(shù)的集中體現(xiàn)，這就是長(zhǎng)廊引人注目的地方呢！

　　　�。�2）長(zhǎng)廊的建筑非常精美，它有三絕：一是造型絕，全長(zhǎng)728米，從萬壽山上看，形狀像一只倒掛的蝙蝠；二是風(fēng)水絕，北倚萬壽山，南臨昆明湖，依山傍水，構(gòu)成美麗的圖畫，園中美景隨水波而動(dòng)，隨四季而變，真可謂是變化無窮；三是結(jié)構(gòu)絕，斗拱結(jié)構(gòu)，全部是木頭搭成，竟沒用一顆釘子。相機(jī)板書：精美三絕萬壽山昆明湖小結(jié)：我國(guó)民間有在建筑物上畫刻蝙蝠的習(xí)俗，而蝙蝠倒掛的意思就是表示福到了。而長(zhǎng)廊所處的地理形勢(shì)非常絕，既考慮了氣候，又考慮了游人對(duì)園中美景的一覽無遺，真是人在廊中走，景在身邊移。造型更非比一般，我們的祖先給我們留下了多么精湛的技藝呀！這是我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶�。∫�讀第4~7段，還可讓學(xué)生選擇喜歡的方式讀，齊讀、賽讀等形式，讀出長(zhǎng)廊的美，因勢(shì)利導(dǎo)，感受其中幾個(gè)句子的妙處，并反復(fù)感受長(zhǎng)廊三絕的精美。這三段的中心句是--（生齊答）。過渡：長(zhǎng)廊的美，不只體現(xiàn)在建筑藝術(shù)上，還體現(xiàn)在--（生齊答：繪畫藝術(shù)）

　　�。�3）關(guān)于繪畫藝術(shù)，作者給我們介紹了哪些內(nèi)容？

　　　　A笨燜倌讀第8~10段。

　　　　B鋇8段在第8~10段中有什么作用？

　　　　C苯渙鰨耗愣煉了什么？還想知道什么？

　　　　　相機(jī)板書：賞心悅目

　　�。�4）小結(jié)：這些畫來歷不凡，題材廣泛，內(nèi)容豐富，顏色各異，精美絢麗，堪稱藝術(shù)珍品，體現(xiàn)了我國(guó)古代文化園林藝術(shù)的燦爛和勞動(dòng)人民能工巧匠的智慧。

　　　4笨渭、插圖等再現(xiàn)長(zhǎng)廊的美，讓學(xué)生再一次形象地了解長(zhǎng)廊的特點(diǎn)，體會(huì)、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

　　　5筆ι合作朗讀第3~10段，師引讀，讓學(xué)生再?gòu)奈淖种懈惺芤淮伍L(zhǎng)廊的精美。

　　　6斃〗幔嚎撾拇詠ㄖ藝術(shù)和繪畫藝術(shù)兩方面詳細(xì)描寫了長(zhǎng)廊的美，讓大家領(lǐng)略了擁山抱水、氣象萬千的皇家園林景象，讓大家為中華文化的博大精深而自豪。

　　（四）齊讀最后一段，讀出對(duì)長(zhǎng)廊的向往。

　�。ㄎ澹┦崂砦恼陆Y(jié)構(gòu)：師生共同完成。

　　　　　作者以總分形式介紹了長(zhǎng)廊的美，文章開門見山介紹了長(zhǎng)廊是頤和園最著名的景致，被列為吉尼斯世界紀(jì)錄，那么到底有什么地方引人注目呢？作者以一個(gè)設(shè)問句激發(fā)讀者的興趣；接下來第3~10段詳細(xì)為我們介紹了長(zhǎng)廊的美，其中第4~10段是全文的重點(diǎn)。第4~6段詳細(xì)介紹了長(zhǎng)廊建筑藝術(shù)的美，作者抓住了一個(gè)“絕”字，從造型、風(fēng)水、結(jié)構(gòu)等方面作了介紹。第8段是一個(gè)過渡段，作者其后在第9~10段寫了長(zhǎng)廊的繪畫數(shù)量、由來和種類等方面的情況。最后一段以一個(gè)疑問句收尾，激發(fā)同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)廊的向往。文章的條理非常清晰，我們學(xué)習(xí)時(shí)要注意學(xué)習(xí)其寫作方法。

　　（六）總結(jié)

　　　　　長(zhǎng)廊是頤和園中匠心獨(dú)運(yùn)的一大手筆，除了它的長(zhǎng)度和它所具有的建筑功能聞名于世以外，長(zhǎng)廊最吸引人之處還在于它是一座名副其實(shí)的彩畫長(zhǎng)廊。人們?cè)陂L(zhǎng)廊中漫游欣賞的時(shí)候，就仿佛是走入了一座別致的精妙畫廊。這條獨(dú)一無二的長(zhǎng)廊，代表了中國(guó)園林建筑的高超水平，是頤和園內(nèi)的建筑經(jīng)典。

　　四、鞏固

　　　　感知現(xiàn)在，長(zhǎng)廊就在你們眼中，用上課后4題中的詞語，說說你眼中的長(zhǎng)廊是什么樣的。

　　五、練習(xí)與拓展

　　　1彼鴨有關(guān)頤和園的資料。

　　　2崩識(shí)琳抄自己喜歡的句、段，體會(huì)文中的語言美。

　　　3狽灤蔥×繁剩汗鄄煲淮景點(diǎn)（如學(xué)校、公園、廣場(chǎng)等），按總分形式把它介紹給大家。

　　附：板書設(shè)計(jì)