《激光的話》教學設計 (S版二年級下冊)

  一、教學目標

　　1、認識17個生字，會寫8個字。認識“斤字旁”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。認識激光的特點和用途，感受激光帶給人們的生活樂趣。

　　3、讓學生感受激光的神奇，激發熱愛科學、探索科學的興趣和熱情。

　　二、教學重難點

　　1、認識生字。書寫生字。

　　2、通過課文的學習，了解激光的用途，能結合實際說說激光給生活帶來的好處或樂趣。

　　三、教學準備

　　生字卡片

　　四、教學時間

　　兩課時

　　五、教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課。

　　1、猜謎語，導入新課：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厲害的武器還是它。

　　2、生猜對后，師板書課題，生讀題目認識“激”。

　　二、初讀課文，整體感知，學習生字。

　　1、生自由讀文，讀準字音。邊讀邊畫出不認識的字，不認識的字用自己喜歡的方式解決（拼音節、結合上下文猜字、問同學、問老師等。）

　　2、小組學習，大家互相讀，注意聽字音是否讀準確，互相評價。

　　個人把圈畫出來的字和同學說一說，并把不理解的詞放在小組里討論。

　　3、請認為自己讀得好的同學站起來，展示自己。

　　4、集體交流，學習生字。

　　（1）抽讀生字卡片：

　�。�2）學生領讀生詞。

　�。�3）開火車認讀：激、殊、筒、聚、削、劍、縫、武、炮、強、敵、途、且、棒、幻、晰、類。

　�。�4）不認識的字再進行重點學習，學生交流識記方法。

　�。�5）再讀讀易錯字，組詞或造句。

　�。�6）小游戲：

　　猜一猜：木中間有個口念什么？隹下面是個木念什么？……

　　5、再讀課文。

　　學生自由讀文，要求讀正確、通順。

　　三、指導寫字。

　　1、學生整體觀察字形，指出易錯字。

　　2、重點指導：

　　且：獨體字，注意筆畫間的間架結構，位置安排�？膳c“目”比較。斷：先寫“米”，再寫“豎折”，右邊”“斤”的撇應過豎中線。

　　集：上面是“隹”，比“住”多一橫；下面的“木”橫要長，托住上半部。

　　3、學生讀讀、寫寫。

　　四、作業。

　　1、抄寫生字、詞。

　　2、朗讀課文。

　　第二課時

　　一、導入新課。

　　問：上節課，我們初讀了13課，同學們認識了“激光”這種神奇的光。這節課，讓我們更加深入地了解它，和它交朋友。

　　二、出示字卡，復習檢查。

　　1、會認字（組詞）。

　　2、會寫字（說記字方法）。

　　三、細讀課文，理解體味。

　　要求：

　　1、仔細讀課文，你都知道了什么？邊讀邊畫出有關語句。

　　2、讀了課文想：你有什么不懂的問題？（分組交流解決）

　　3、組內解決不了的問題全班交流，你還有哪些不明白的地方？標注出來。

　　生談收獲，師隨機出示有關句子。

　　1、第一自然段。

　　師板書：特殊，并讓生說對這個詞的理解。

　　2、第二自然段。

　　（1）、體會“散開”和“集中”兩詞。

　　（2）、朗讀時“都不一樣”，“而是”，“最”要加重語氣，最后一句應讀出自豪的情感。指名讀，同學評價，指導讀，自由練讀，指名讀。

　　3、第三自然段。

　�。�1）、學生讀有關內容，教師出示句子：

　　我把很多的力量聚集到一點上，就成了削鐵如泥的利劍。

　　理解“聚集”、“削鐵如泥”、“利劍”。觀察53頁插圖。

　　要求：朗讀出自己的感受。

　　練讀，指名讀。

　�。�2）、……最快的刀，……又細又光潔。

　　學生說體會后，練習朗讀。指名讀。

　　（3）、……理想的手術刀，……減少流血，……減輕痛苦。

　　（4）、……強大的武器，……準確無誤……

　�。�5）、指名學生朗讀本段寫的內容的，，其他學生邊聽邊看。

　　把對詞的理解放在語境中，結合上下文了解文中詞語的意思。

　　4、第五自然段。

　　學生匯報自學成果

　　……不同顏色……，彩色……飛舞，……不斷變幻……圖案，裝點……

　　學生談體會后，感情朗讀。

　　要求：讀出美麗與趣味。練讀，指名讀。

　　5、第六、七自然段。

　�。�1）、第六自然段，理解“清晰”。

　�。�2）、第七自然段，生結合生活理解。

　　6、總結歸納。

　　看板書，生歸納：激光有哪些用途？

　　自由談感受。

　　四、拓展延伸。

　　1、生活中，你還知道激光有哪些好處？

　　2、你希望激光還能為人類做哪些事情？

　　學生展開想象，暢所欲言。

　　激光在我們的工作、生活中，發揮著重要的作用。有了它的存在，使人類以前想做卻做不成的事，如今變得非常簡單，令我們的生活更加方便快捷、豐富多彩。

　　五、作業。

　　朗讀課文。

　　板書設計：

　　13、激光的話

　　地方 特點 作用

　　工廠、醫院、戰場 削鐵如泥 切割鋼板、做手術

　　廣場 亮度高 裝點美麗的夜晚

　　我們身邊 制造唱片、光盤