《彩票》教學(xué)設(shè)計(S版五年級上冊)

  核心提示：教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課生字新詞。 2、能概括課文主要內(nèi)容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染。 3、能幫助那位中獎人給送給林海燕一面錦旗上設(shè)計寫的內(nèi)容，以表達(dá)中獎人對林海燕誠信美德的贊頌和感謝。 教學(xué)

-教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握本課生字新詞。

2、能概括課文主要內(nèi)容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染。

3、能幫助那位中獎人給送給林海燕一面錦旗上設(shè)計寫的內(nèi)容，以表達(dá)中獎人對林海燕誠信美德的贊頌和感謝。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、概括課文主要內(nèi)容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染。

2、幫助那位中獎人給送給林海燕一面錦旗上設(shè)計寫的內(nèi)容，以表達(dá)中獎人對林海燕誠信美德的贊頌和感謝。

教學(xué)課時：一課時

教具準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們見到過彩票嗎？

如果這上面的號碼跟搖獎等所得的號碼相同，就可以獲得獎金，叫做中獎。今天我們學(xué)習(xí)的課文寫的就是關(guān)于購買彩票中大獎的故事。

二、自讀感悟

1、自讀課文，把課文讀準(zhǔn)、讀通，通過查閱工具書和聯(lián)系生活實(shí)際理解生字新詞，并提出不懂的問題。

2、指名朗讀，讀后提出自己不懂的問題，同學(xué)間相互解決，有的可留待進(jìn)一步閱讀時理解。

3、研讀課文。按照課文后面提出的問題，讀書思考、感悟。

（1）邊讀書邊畫出林海燕把中獎彩票交給中獎人的過程。想一想林海燕幾次打電話給中獎?wù)撸?/p>

（2）畫出描寫中獎?wù)叩恼Z句和林海燕的心情的語句，想一想為什么中獎?wù)卟幌嘈牛客�桌之間互相讀讀，體會中獎?wù)吆土趾Ｑ嗟男睦怼?/p>

第一次：

中獎?wù)撸骸澳銊e蒙我了，我怎么可能中大獎呢？即使中了大獎，彩票也在你那里�！薄鞍�，現(xiàn)在的人哪，大家相互不信任�！�

第二次：

中獎?wù)撸骸皫装偃f的巨獎哪能這么輕飄飄地降臨在自己頭上呢？不可能，還是不可能！再說，這時還在別人手里的彩票就像水中之月，離自己遠(yuǎn)著呢！”

“你我算是熟人了，我又不會少你錢�！�

林海燕：十分焦急，帶著點(diǎn)懇求的語氣

（3）為什么林海燕十分焦急？此時她心里在想些什么?她有沒有想過把彩票歸為己有？

第三次：

中獎?wù)撸骸八�看了看手中的彩票，真的中了大獎？他有些反�?yīng)不過來，半信半疑地到了兌獎中心，等領(lǐng)到了五百一十八萬元巨獎時，他仿佛在夢中一般�！�

林海燕：激動。

4、出示小黑板

林海燕是真誠得有些‘愚蠢’的普通人。

林海燕是真誠得有些愚蠢的普通人。

（1）讀讀這兩句話，有什么不同？

（2）從這不同中你體會到了什么？

5、此時你想對林海燕說些什么？

三、練習(xí)有感情地朗讀課文

注意讀好描寫中獎人前后不同的心態(tài)變化的語句。

四、實(shí)踐活動

假如那位中獎的先生要送林海燕一面錦旗，請你幫他設(shè)計一下錦旗上寫的話吧。比如“誠信無私”“誠實(shí)守信的楷�！薄�…

五、作業(yè)

1、寫生字。

2、設(shè)計錦旗。

板書設(shè)計：

20*彩票

幫 助

林海燕 彩民

不相信

奉還 買

巨額獎金