寓言兩則 教案教學設計(人教版四年級下冊)

  張太斌  

學習目標

1.掌握本課的生字新詞.

2. 讀懂課文內容,了解故事始末,感悟寓意.

3. 教育學生只要有恒心和毅力,就有可能攀登到光輝的頂點.

學習重點   

了解課文內容,理解紀昌學射和扁鵲求治到不治的經過.

學習難點 理解寓言所包含的寓意.

教具、學具準備 生字卡片

活動1.談話激趣,引入新課 

你知道我國古代有哪些神射手? 讓學生獨立思考 各抒己見 初解課文

活動2.初讀課文,學習生字詞 對字詞有哪些質疑? 學習生字,釋詞 掌握識字方法,理解重點詞 識字釋詞

活動3.再讀課文,了解故事的梗概  兩則寓言各講了件什么事? 討論交流:課文講了件什么事 讀文交流,匯報成果 了解寓意

活動4. 細讀課文,理清故事內容 飛衛讓紀昌分哪兩步練習眼力呢? 讀文討論 討論并回答 深入理解寓意

拓展升華 你對兩則寓言的體會是什么? 分組討論 各小組選代表回答 培養語言表達能力

小結 1. 你認為蔡桓公怎么樣才能保全自己的性命?

2. 你覺得是什么害了蔡桓公的性命?

3. 你想對蔡桓公說些什么?

板書設計             扁鵲治病     蔡桓公（諱疾忌醫）

皮膚小病     不信        ︱

請治 ｛ 皮肉之間     不高興比理睬︱

腸胃         非常不高興  ︱

不治――深入骨髓     渾身酸痛---病死

作業設計 1. 將下面技能與其基本功搭配連線.

射箭          練腕力

唱歌          練基本招式

書法          練眼力

武術          練丹田之氣

教后反思