父親的菜園 教案教學設計(人教版四年級下冊)

  張太斌                    

學習目標

1.認讀8個生字.

2. 了解父親是在什么情況下開發菜園,是怎樣開發的?

3. 感受父親的勤勞,堅強.

學習重點 了解課文內容.

學習難點

感受父親的勤勞,堅強.

教具、學具準備

學  習  活  動  過  程

活動及名稱 關鍵問題 活動程序 活動要求 設計意圖 補充修改

活動1.導入解題  看到題目大家會想到什么? 讓學生讀題解題 讓學生討論為什么叫父親的菜園,回答. 初解課文

活動2.學習課文 如何理解父親的菜園? 1. 讀課文,學生字.

2. 學習課文內容.

1. 讀文識字.

2. 暢談自己讀懂的內容.

深入理解課文

活動3.再讀課文,加深理解  父親是怎樣管理菜園? 讓學生讀文后分組討論問題. 選出小組代表回答問題. 細致了解父親的菜園

活動4. 細讀課文 哪些句子是描寫父親的? 讓學生細讀課文找出描寫父親的語言. 找出描寫父親的語言并回答. 積累語言

拓展 你家是怎樣管理菜園的? 小組討論 回答自家管理菜園的情況.

小結  《父親的菜園》一文敘述父親開荒種菜一事,表現了父親的勤勞、聰明、堅強的個性,我們在學習中要學習父親的精神.                 

板書設計                失去---修路

堅毅

父親的菜園 ｛  開荒｛不氣餒｝ 精心伺候  ｝  翡翠

                     笑了

作業設計 1.你家是怎樣種菜和管理菜園的?（請簡要回答）

教后反思