四下、3我家跨上了信息高速路(網友來稿) 教案教學設計

   31．我家跨上了信息高速路

教學要求

1．學習課文，弄清什么是信息高速路，了解有關網絡的知識和它的作用，激發學生對科學的熱愛。

2．學習課文生字新詞。

3．正確、流利地朗讀課文。

重難點、關鍵

1．學習課文，弄清什么是信息高速路，了解有關網絡的知識。

2．聯系實際，說說網絡對我們生活、學習、工作的作用和影響，激發

學生對科學的熱愛。

課時劃分

2課時

教學目的

1．學習課文，弄清什么是信息高速路，了解有關網絡的知識。

2．學習課文生字新詞。

3．正確、流利地朗讀課文。

教學過程

一、談話激趣引入。

(師板：高速路)同學們，什么高速路，(公路、鐵路都有供車輛高速

行駛的路，稱為高速路。(板；信息)“信息高速路”又是指什么呢?今天我們就來學習新課《我家跨上了信息高速路》(板題，讀題)。

二、檢查課前預習。

1．信息高速路指什么?用文中的語句來解釋。

信息高邊路指電腦網絡。它就像一個遍布全球的巨大蜘蛛網，把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起。

2. 你玩過電腦嗎?把你對它的了解說給大家聽聽。(引導學生暢所欲言)

3．檢查字詞的自學情況。

音：便捷(jié） 輔(fǔ)導 敞(chǎng)開

便宜(yi) 戀(liàn）戀不舍

多音字：便(biàn)捷、便(pián)宜

形(比較識記)

義：

情不自禁：控制不住自己的情緒。

便捷：方便、快捷。

應有盡有：該有的都有了，形容設備齊全。

4．指名逐段讀文，正音，評議。

三、初讀課文，了解課文主要內容。

1． 齊讀課文、邊讀邊想：課文寫了一件什么事？

2．指名匯報，互相補充，歸納出課文主要內容。

課文寫了我家跨上了信息高速路后，爸爸媽媽教我上網，讓我享受

到網絡的便捷與快樂的事。

四、再讀課文，找出文中介紹作者上網的內容展開學習。

1．文中介紹作者上網經過的是2-4自然段。

2．學生分小組選擇其中的一段展開學習，根據學生的匯報學習2-4自然段。

(1)學習第二自然段。(讓生匯報本小組學習的幾個方面)

①小組匯報讀本段，評議。

②這節寫了“我”上網看故事片，初步認識了網絡的神奇。

③“日不轉睛”一詞說明了“我”已被網絡深深地吸引了。

④作者的情感變化很明顯：懷疑、好奇一贊嘆。朗讀時要讀出這種情感變化。

3.學習第三自然段

①小組派代表起立匯報讀這一節，評議。

②這節寫了“我”繼續訪問網站，看到網站的內容非常豐富，從中學

到了不少知識，

③出示句子，進行練習。

a．用“有……有……有……還有……”說話。

想-想省略號后面還可寫什么內容，請補充。

b．有上網的同學根據上網所見補充。

你希望網上有什么內容?(鼓勵學生熱愛學習，將來設立自己的網頁，開創新的內容，激發學生熱愛學習的情感。)

4. 學習第四自然段。

①指名朗讀，評議。

②這節寫了“我”試著按媽媽教的方法發郵件。

③行發過電子郵件的同學談話(也可結合課文談話)

5．電子郵件相當于我們平時的什么?

它有什么好處?(方便、快捷、便宜、有利于環保)

①從爸爸的語言和“羨慕”一詞體會我們現在的幸福生活。

②針對“保護地球”進行進行適當的環保教育，

五、小結。

網絡充滿了神奇，希望大家去進一步努力學習，掌握更多的科學知

六、作業。

1．正確、流利地朗讀課文。

2．抄寫生字詞。

3.上網一次，看看有沒有新的發現。

4.根據意思寫詞語。

（1）眼睛一動不動地看著，形容看得認真。( )

（2）很留戀，舍不得離去。( )

（3）指全國各地( )

（4）十分向往地。( )

5.按課文內容填空，并完成練習。

網站里的內容非常豐富，有 ，有 ，有 ，還有 ，真是

第二課時

教學目的

1．繼續學習課文，進一步了解網絡的作用，激發學生對科學的熱愛。

2．熟練地朗讀課文。

教學過程

一、復習。

1．聽寫。

2．說說課文的主要內容：

二、學習課文第一自然段和最后一自然段。

1．昨天，“我”懷著好奇心上了網，他又是看故事片，又是訪問網站

學習新知識，又是發電子郵件，忙得團團轉，網絡的用處可真大呀!你能從第1自然段和最后一段爸爸的話中找出句子來概括嗎?(投影)

“在互聯網里，可以查閱信息，便捷地了解周圍的世界；可以用自己

的電子信箱和全世界的小朋友建立聯系；還可以參加網絡上購物、拍賣

等各種活動。有了網絡，咱們的地球變成了一個小村莊，五湖四海的人

可以隨時進行交流。”

“今天用到的，只是網絡功能的一部分，網絡的用處還有很多很多呢？”

(1)請你介紹一下你上節課回去調查的網絡的用途。(出示下表，填表。)

生活上 學習上 工作上

用途

(2)你覺得網絡世界是一個怎樣的世界?請用一個詞來概括。

“神奇、神秘、神通廣大、便捷……”

2．難怪作者這么舍不得下網呢?老師學了課文，也深深地愛上了網絡。讓我們懷著喜愛的情感齊讀全文。

三、梳理全文脈絡。

本文頭尾兩個自然段從總的介紹網絡的用途大，中間具體地介紹“我”上網的經過，所以按總分總關系可分為三段。

第一段(①)：我家跨上了信息高速路，爸爸告訴我，網絡的用途大。

第二段（②一④)：我懷著好奇心上網感受了網絡的神奇，

第三段(⑥)：想到網絡的奇妙，我盼望著下次上網。

四、再讀全文，弄清心中善存疑問。

1．自由讀文，看看是不是還有沒弄強的地方，提出來討論。

2．師生共解疑。

3．流利地朗讀全文。

五、小結。

六、作業。

1.熟練地朗讀課文。

2．寫出網絡的用途。

3. 上過網的同學寫出上用的感受。

4. 回答問題。

信息高速路指什么?請用文中的句子回答，并畫一畫。

板書設計：

31．我家跨上了信息高速路

查閱信息

作用大 便于聯系 神奇、熱愛

上網購物、拍賣

……

思考練習答案

2．如；信息高速路給我們生活、學習、工作帶來了方便，它讓我們便捷地了解周圍的世界，和全世界的小腸友建立聯系，方便購物、拍賣，包括學習輔導。

教學后記：

年 月 日