《看�！返诙�課時 教學教案設計(西師版五年級上冊)

   鄰水縣合流鎮中心小學 集體備課登記表

學校:合小        年級 :五年級        學科:語文         課時編號:02

備課時間 2011.8.29　主備課人     授課人 授課時間 第  1周

課題 1、《看 �！贰　� 教材 頁碼 　P2-4 課時安排  共 2 時      第  2 課時

學習目標   1. 我能有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分 2.我能理解課文的主要內容,了解潮水的千姿百態和變換無窮 ,并體會作者情感 

3.體會本文用詞準確,描寫細致生動的特點

自學提示 （四個明確） 1.繼續學習《看�！�2.自學、合作、交流,教師適當點撥3.理解課文內容,培養良好的閱讀習慣 4.課時安排:一節課

學生可能出現的疑難問題 預  設 1.從哪些詞中體會到看海的壯美 

2.為什么“看海的人卻永遠不覺得單調無味”

解決辦法   預    設 1. 抓住關鍵詞語反復品讀、讀中感悟,交流討論,教師適當點撥　

教 學 流 程 集  體  備  課 個人二次備課

一 揭示課題

這節課我們繼續學習《看�！�。師板書課題。

二 出示學習目標:(見上)

請學生認真看本節課的學習目標,我相信經過大家的努力本節課一定能順利達標!

三 出示自學指導(一)

邊讀邊用波浪線勾畫文中描寫潮水特點的句子,應該怎樣讀?

(4分鐘,完成后舉手指示老師)

1.生思考問題,反饋信息

2.指名朗讀 3.齊讀

自學指導(二)

再讀課文,用紅色線勾畫自己喜歡的語句并說明理由?注意關鍵詞在表情達意上的作用。

(5分鐘)

如:在強烈的照耀下,那潮水面上仿佛鋪滿了一顆顆的水晶,跟著潮頭滾過來,將近沙灘時,邊都不見了。海島腳下有時…… 　

　

　

　

　

　

　

教  學  流  程 集體備課流程 個人二次備課

1.學生自學,教師巡視

2.抽生反饋信息,其他找到一樣的同學可補充自己的理由

3.積累優秀語句,補充自己的筆記,再齊讀

自學指導(三)

快速默讀課文,用橫線畫出點名看海時間或地點的語句,想一想文章采用了怎樣的結構方式?表達了作者怎樣的思想情感?

(4分鐘)

1. 讀課文,找語句,體會情感

2. 指明回答

3.回顧本節課知識點,目標達成情況

四 當堂訓練 

自由背誦自己喜歡的段落 　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

　

板書設計          1.《看 海》

山上  優美

      沙灘  壯觀 美麗 有趣  

(不覺得單調無味:熱愛 贊美)

  教學反思

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