和時間賽跑 教學設計(S版三年級下冊)

  23、和時間賽跑

一、教學目標：

1、認讀會認字，掌握會寫字，以及由生字組成的詞語。

2、理解課文中重點語句的含義。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內容，體會時間的意義，初步形成珍惜時間的價值觀和情感態度。

5、收集有關珍惜時間的名言、諺語。

二、教學重、難點：

教育學生體會時間的意義；有初步形成珍惜時間的價值觀念和情感態度。

三、課時安排：兩課時

第一課時

教學內容：學習生字詞語；學習課文第一～七自然段。

教學過程：

一、談話式引入

1、你們都參加過什么體育活動？

2、其中賽跑我們班誰最快呀？（請這位同學起立）大家都說你跑得快，老師想請你跑回昨天，你能做到嗎？

3、為什么？今天我們一起來學習23課。板書課題，生齊讀課題。

二、初讀課文

1、自讀課文，畫出生字詞。

2、小組合作，自學生字詞。

3、要求：讀準字音，認清字形。

4、通過查找工具書、跟同學討論等方式理解新詞。

三、檢查自學

1、讓學生當小老師，交流自學生字詞的情況，師知道書寫。

2、學生自由選擇文段參加班內的朗讀，師檢查朗讀情況。

3、請用自己的語言說說：你都讀懂了什么內容？還有哪些不懂的呢？

四、學習課文（1-7）自然段

1、讀了這幾個自然段，你有什么感受？

2、哪些地方給了你這些感受？找出來讀一讀。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”

“光陰似箭，日月如梭。”

3、根據學生的回答及質疑問難，重點解決課后的兩個句子：

“昨天過去了，你再也不能回到昨天。”

“雖然明天還會有新的太陽，但永遠也不會有今天的太陽了。”

4、可引導學生通過查找工具書幫助理解。

“所有時間里的事物，都永遠不會回來了“這句話是理解的難點，可引導學生聯系上下文或生活實際討論、交流，從以下幾個方面幫助理解、體會。

5、抓父親的話理解這句話。

⑴默讀父親的話。

⑵結合生活實際，小組討論交流理解父親的話。

（引導理解：昨天過去了，就再也回不到昨天；小孩長大了，就再也回不到童年；人死了，就不能復生。就是“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”的意思）

6、指導學生有感情地朗讀課文段，引導學生評價他人的朗讀情況。

7、從“我”的生活體驗理解這句話。

⑴讀“我”的生活體驗。

⑵引導學生理解“我”的看法：看到太眼個下山，知道一天就這么過完了，看到鳥兒飛到天空，想到明天即使飛同樣的路線，也永遠不是今天了。“我”真切的感受到了時間一去不復返。

8、同學互相推薦鼓勵，有感情地朗讀“我”的生活體驗。

五、小結

1、讓學生說學習后的收獲。

2、交流收集到的有關珍惜時間的名言、諺語。

六、作業：

1、書寫生字詞。

2、當一名記者，采訪周圍的人，請他們談談對時間的看法。有興趣的同學可以寫寫自己的感想。

第二課時

教學內容：學習第八～十自然段；總結全文。

教學過程：

一、學習第八自然段

1、小組合作，用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：“我”和時間賽跑，課文寫了幾件事？

2、在書中標上序號，并用自己的語言概括地說說內容要點。

3、畫出寫“我”跑贏了時間的感受的句子，讀一讀。

4、追問學生：你跑贏另外時間了嗎？了解昨晚完成作業的情況。

5、指導朗讀，體會“我”與時間賽跑取得成功的快樂，力求體現出跑在時間前面的勝利者的喜悅和自豪。

二、學習第九、十自然段

1、指名讀課文，說說作者和時間賽跑后的體會，聯系上下文理解“受益無窮”。

2、自由讀課文，找出最能表達“我”和時間賽跑深刻體會的句子，并做上標記。

3、出示句子：“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。”

⑴讀讀句子。用換詞法理解“假若”。

⑵小組合作討論，你同樣這個說法嗎？平時生活中，你或者你身邊的人有過這種經歷嗎？

4、出示填空題。

⑴在戰斗中和時間賽跑，（ ）；在工業生產中和時間賽跑，（ ）；在比賽中和時間賽跑，（ ）；在科學研究中和時間賽跑，（ ）；在學習上和時間賽跑，（ ）。

⑵你身邊的人，是參加什么工作的？對于他們來說，珍惜時間意味著什么？

5、采訪幾位同學，請他們來談一談。

6、可是你們知道么？人們往往忽略時間的悄然流逝而留下不盡的悔恨。

7、此時此刻，如果你有什么要告戒和勉勵自己，你會說什么呢？

8、會有那么一天，你真的為人父母，如果有什么要告誡和勉勵自己的孩子，你會說些什么呢？

9、指導朗讀第九、十自然段。

三、總結全文，拓展思維

過渡：同學們，你們知道嗎？作者在后來的二十年里，因此受益無窮。有人說世界上最快而又最慢，最長而有最短，最容易被人放棄而又最值得珍惜的就是時間。

1、你平時是怎樣珍惜時間的？

2、今后，你準備怎樣珍惜時間？

四、作業：

1、有感情地朗讀課文。

2、制定你要和時間賽跑的計劃，并實施這個計劃。

板書設計：

23、和時間賽跑

和太陽比快

跟西北風賽跑

我 | 幾天做完暑假作業 | 受益無窮

三年級做五年級作業