《這個方法好》 教案教學設計(北師大版一年級下冊)

  （第一課時）

教學目標：

1、 認讀生字，讀準字音，了解字義。

2、 了解課文內容，知道毛澤東善于動腦筋，所以少花力氣多出成果。

3、 能正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學重點;

能正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學難點：

理解課文內容，懂得毛澤東善于考慮，所以能少花力氣多出成果。

教具準備：

生詞卡片 多媒體課件

教學過程：

一、 導入新課

1、 課件出示毛澤東人物畫像

2、 簡介人物資料，引出課題并板書。

二、 初讀課文，讀準字音。

1、 教師范讀課文，請同學們注意每一個字的讀音。

2、 生自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字，可以借助拼音、結合上下文猜一猜或向同學請教等等方式來解決。

3、 對照生字表，在課文中用-畫出要求會認的字。

4、 做你指我猜的游戲，同桌合作，認讀生字。

5、 出示生詞卡片，指名認讀，全班齊聲更讀三遍。

6、 假如把這些詞語再放在課文中同學們還認識嗎？請你再讀一遍課文，要求：讀得不熟的地方要停下來多讀幾遍，同時標出自然段。

三、 整體感知，指導朗讀。

1、 指名讀課文的第一自然段，想想你讀懂了什么？

綠色圃中小學教育網http://Www.Lspjy.cOm原文地址http://www.lspjy.com/showtopic.aspx?topicid=514842、 學習第二自然段。（過渡語：有一回，毛澤東與小伙伴上山干活時，想到了一個什么問題？）

（1） 指名讀課文的第二自然段，考慮剛才提出的問題。

a 組織同學討論交流，指名匯報。

b 課件出示第二自然段的第一句話，考慮：從這句話中體會毛澤東想了些什么？

c 指導讀出問句的語氣。（練讀、評讀）

（2）出示第二自然段的第二句話，考慮：毛澤東想出了一個什么方法？

3、學習第三、四自然段。（過渡語：這個方法到底怎么樣？收到了什么樣的效果呢？）

（1）指名讀課文的第三、四自然段，考慮剛才提出的問題。

（2）討論交流，指名匯報。

（3）課件出示這兩個自然段，指導有感情朗讀。（讀出高興的心情）

三、總結全文，談談收獲。

1、齊聲有感情的朗讀全文。

2、組織討論交流

（1）毛澤東和小伙伴們在做事情上有什么不一樣的地方？

（2）這個方法到底好在哪？

（3）談談自身本節課的收獲。

3、教師寄語

板書設計：

這個方法好

↓

三組

↙ ↓ ↘

放牛 砍柴 撿果子

(飽飽的) （許多） （滿藍）

安排作業：

在你的學習生活中找一找有關少花力氣多出成果的故事，講給同學聽一聽。