云雀的心愿 教案教學設計(蘇教版四年級下冊)

   課題 云雀的心愿 第 1課時

教學

目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文

2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“可以。。。也可以。。。”造句；

3、認識森林對環境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養學生的環保意識。

重點

難點 讀通、讀順課文，學會生字、新詞。

“可以。。。也可以。。。”造句，理清課文思路。

課前

準備 小黑板

教      學      過       程

程序 教  師  活  動 學   生    活  動 設 計 意 圖

一、 揭題導入

每個同學都有自己的心愿，能不能告訴大家，你的心愿是什么？

板書課題《云雀的心愿》。隨機指導：雀、愿的書寫。

看到這個課題，你有哪些疑問呢？ 積極思考回答老師的問題，學習練習：“雀、愿 “ 的寫法 激發學生興趣，引入課題情境；

學習課題中的生字

二、 1、指導初讀：

同學們提的問題都很有價值，請帶著這些問題，用自己喜歡的方式自由讀課文，借助拼音讀準字音，讀順句子，讀通課文 自讀課文，學習生字、新詞和長難句 學習生字、詞語，初步感知課文

2、檢查自學情況

（1）、指生說生字，適當點撥 從字的音、形、義、組詞各方面說生字，其他人糾正、補充與評價 培養學生的自主學習意識與能力。學習生字新詞。

（2）、指導學生理解詞語 同桌之間通過聯系上下文、查字典等方式討論、理解詞語 培養學生合作的學習意識與能力

（3）、指生分自然段朗讀課文 分自然段讀課文，其他人傾聽并及時糾正、補充與評價 讀通讀順課文

3、強調生字詞 跟讀、小組讀、齊讀 強化生字詞

三、 1、引導再讀課文：

剛才我們已經學了本課的生字新詞，現在請大家邊讀邊思考：課文講了一個什么故事？ 帶著問題，自讀課文 理清課文思路，整體感知課文內容

2、指導學生討論交流 同桌間討論交流 合作中感知課文

3、指生說 其他人傾聽、糾正、補充、評價 生生會話，碰撞出智慧的火花

4、指生分自然段讀 其他人傾聽、糾正、補充、評價 進一步整體感知課文，加強朗讀

四、 指導寫字

1、提示注意點 傾聽提示 強調字形

2、巡視指導 自己練寫 強化練習

板書設計：

教后記：