云雀的心愿第 2課時 (蘇教版四年級下冊)

   課題 云雀的心愿 第 2課時

教學

目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

2、通過聯(lián)系上下文、同桌交流等理解、運用文中詞句；

3、認識森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

重點

難點 理解課文內(nèi)容，認識森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

有感情地朗讀課文

課前

準備 教學掛圖

教      學      過       程

程序 教  師  活  動 學   生    活  動 設(shè) 計 意 圖

一、  復習導入，理清課文脈絡(luò) 快速默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容，用上

（1）心愿         沙漠          綠洲 

（2）森林水庫     空調(diào)器 

（3）亂砍濫伐  貧瘠的沙漠  泛濫成災這三組詞語分別說三句話。 回顧舊知，進入課文情境

二、 指導細讀課文 細讀課文 讀中體會品味課文

（一） 走進心愿

指名用第一組詞語說話，相機出示： 

“森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”

小結(jié)：小云雀之所以要到沙漠上去種樹，是因為它認識到了--森林實在是太重要了！ 齊讀該句話，

傾聽、理解老師的小結(jié) 使學生明確課文主旨

（二） 認識森林的作用

引導學生用第二組詞語說話

質(zhì)疑：森林就是森林，云雀媽媽為什么要把它說成是“森林水庫”和“空調(diào)器”呢？

小結(jié)：森林的作用這么多，這么大，難怪小云雀會感慨地說：“森林實在是太重要了！” 1、用第二組詞語說話

2、自由朗讀課文第10-13小節(jié)，思考上述問題。 

3、交流

（1）云雀媽媽為什么說森林是水庫呢？森林是怎么蓄水的呢？用筆劃出相關(guān)詞語，讀一讀。 

（2）出示簡筆畫：你能仿照作者的樣子，為我們解說一下森林的蓄水過程嗎？

（3）森林為什么又被稱作“空調(diào)器”了呢？讀第13小節(jié)，說說森林和空調(diào)有哪些相似的地方？

拓展交流：除了蓄水和調(diào)節(jié)氣溫外，你知道森林還有哪些作用嗎？ 通過文本對話，生生對話，理解課文內(nèi)涵；練習理解性的朗讀。

（三） 感受危害

1、引導學生用第三組詞語說話，初步感受亂砍濫伐帶來的危害。

2、（出示沙漠圖片）：你看到了什么？如果一陣狂風吹來，沙漠上會出現(xiàn)怎樣的情景？ 

3、這樣的沙漠是怎樣形成的呢？ 

1、 出示中國土地沙漠化資料，師讀資料，

2、 小結(jié)：這也是人類亂砍濫伐造成的惡果！ 1、練習用第三組詞語說話；

初步感受亂砍濫伐帶來的危害。

2、帶著體會自由朗讀第二自然段。

3、讀讀云雀媽媽的話。 

理解“亂砍濫伐”：看到這個詞，你仿佛看到了什么？聽到了什么？ 

樹木一棵棵倒下，越來越少，你的心情怎樣？

4、看到教師出示的這些數(shù)據(jù)，你想說點什么呢？

5、自由朗讀第五自然段，交流：這是一條怎樣的大河？ 

觀看一段洪水視頻：洪水會給我們帶來哪些危害？ 

有感情地朗讀第五自然段，讀出洪水的兇猛。  通過有體會地朗讀、同桌間的交流，教師的講解，感受土地沙漠化的危害

（四） 指導小組合作，練習分角色朗讀課文。 小組合作，練習分角色朗讀課文。 理解中有感情地朗讀

三、 總結(jié)課文

1、今后，你再看到有人亂砍濫伐樹木，你會怎么去勸說他們呢？ 

2、出示小詩《走，我們?nèi)ブ矘洹?1、討論、交流說出自己的答案

2、齊讀課文，重溫小云雀的心愿。 

3、齊讀小詩《走，我們?nèi)ブ矘洹?/p>

板書設(shè)計：

教后記：