《可愛的大熊貓》教學設計(西師版三年級上冊教學設計)

  　教學目標

　　　1痹擻醚Ч的識字方法，學會本課的9個生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語，感受漢字的形體美。

　　　2蹦苡懈星櫚乩識量撾模體會大熊貓貪吃好喝的生活習性，產生對大熊貓的喜愛之情。

　　　3蓖ü感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關愛大熊貓，保護大熊貓，進而培養關愛動物之情。

　　教學準備

　　　1北究蔚納字、詞語卡片。課文朗讀錄音。

　　　2毖生課前了解大熊貓的相關知識。

　　　3貝笮苊ㄍ計及多媒體課件（大熊貓的生活片斷：吃箭竹、喝水、淘氣）。

　　教學重點

　　　1痹擻醚Ч的識字方法，學會本課的10個生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語。

　　　2幣導孩子從具體描寫中體會大熊貓的“可愛”。

　　教學時間

　　　2課時。

　　教學過程

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　教學內容

　　　1背醵量撾模認讀生字，學習生字，指導書寫。

　　　2繃私獯笮苊ǖ難子可愛。學習作者描寫動物的方法。

　　一、談話引入

　　　1焙⒆用侵道我們中國的國寶是什么嗎？（大熊貓）那我們去看看大熊貓吧。出示大熊貓圖片。

　　　2貝笮苊ǜ你的印象是什么？（可愛的）板書：可愛。你了解大熊貓的哪些可愛？能給大家說說嗎？

　　　3苯淌π〗峁渡：大熊貓有很多可愛的地方，這節課，我們就一起走進大熊貓王國去看看吧！

　　二、初讀課文，認讀生字

　　　1毖生自由讀文，不容易讀通順的地方多讀幾遍。勾畫出生字詞，再讀讀。

　　　2苯渙骰惚ㄗ匝情況：認讀生字卡片。

　　　3蓖桌互讀，指名讀，開火車讀，領讀，齊讀。

　　　4彼鄧的閌怯檬裁捶椒記住這些生字的？

　　　　　可以用加一加、減一減、擴詞等方法。

　　　　　（設計意圖：給學生自主合作學習生字的空間、時間，讓他們自己突破生字難關）

　　　5．讀了課文，你了解了大熊貓的哪些可愛。

　　三、學習生字，指導書寫

　　　1．大熊貓最喜歡聰明的孩子，誰能把這一課的生字寫得漂亮，誰就能和它成為好朋友。你覺得這幾個字當中哪個最不容易寫好？（重點指導：略、撕、遇）如果你是小老師，在寫這幾個字時你會提醒大家注意什么？（根據學生學情加以適當指導）

　　　2．生先觀察每個字間架結構，再寫一個，老師巡視指導。發現問題，及時糾正。

　　　3．觀察自己寫的和書上的字，看看有什么還要注意的地方。

　　　4．學生再寫一個，爭取這次比上次寫得好。寫好后和同桌比一比。

　　四、學習描寫大熊貓外形的句子

　　　1．同學們真不錯，現在，我們來看看大熊貓的樣子吧。請同學們讀讀描寫大熊貓樣子的句子，看哪些同學讀得好。比賽讀。

　　　2．這里先描寫大熊貓的什么？再描寫大熊貓的什么？從哪些詞能體會到它的可愛？你最喜歡大熊貓的什么？黑白兩種顏色的勾勒，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等疊音詞的運用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛。這節簡單易懂，可讓孩子運用自己稚氣的童聲細讀細體會，發出由衷的感嘆。

　　　3．誰再來美美地讀一讀。讓我們來體會體會大熊貓的可愛。

　　　4．指導背誦。

　　　5．比賽背誦。

　　五、拓展延伸

　　　1．除了大熊貓，在我們生活當中也有不少可愛的動物，你能學著描寫大熊貓的方法來說說你喜歡的動物的樣子嗎？

　　　2．說話練習。小組互說。

　　　3．指名說。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　教學內容

　　　1．有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習性，產生對大熊貓的喜愛之情。

　　　2．通過感受大熊貓的可愛，從而懂得該如何去關愛大熊貓，保護大熊貓，進而關愛動物。

　　一、復習引入

　　　1焙⒆用牽我們已經認識了《可愛的大熊貓》這一課的生字，你們還認識他們嗎？（快速認讀生字卡片）

　　　2貝笮苊ǖ難子很可愛，我們再來讀讀，去想象它可愛的樣子吧！

　　　　　齊讀第1段。

　　二、品讀課文，指導朗讀

　　　　是啊，大熊貓的樣子是很可愛的，大熊貓還有什么地方可愛呢？

　　　1碧岢鲆求：默讀課文，想想課文2～4段各寫了什么內容？勾畫出相關語句。

　　　2．學生自己選擇學習內容，分組討論學習。

　　　　　要求：（1）勾畫出描寫相應內容的詞句；（2）邊讀邊想象大熊貓的生活習慣特點。

　　　3．全班交流匯報。

　　　　　大熊貓有很多可愛的地方，在你的眼中，你認為大熊貓哪些地方可愛？

　　　　　根據學生現場的學習情況，以學定教。

　　　●大熊貓吃箭竹

　　　　（1）（課件播放大熊貓吃箭竹的畫面）孩子們，這就是大熊貓在吃箭竹。板書：吃箭竹。現在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀。

　　　　（2）大熊貓是怎樣吃的呢？同學們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動作、神態。邊讀邊想象，在想象的空間里再現大熊貓貪吃的模樣。

　　　　（3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子。

　　　　　　“十千克”是多少？（運用數學課的知識進行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”）

　　　　（4）喜歡這部分的同學再來美美地讀一讀。

　　　　（5）讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧。

　　　●大熊貓喝水

　　　　（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？板書：喝水。它們在那里又是怎樣喝的呢？找出相關語句讀一讀。

　　　　（2）你最喜歡大熊貓在什么地方喝水的樣子？讀給大家聽聽。根據學生的學習情況，隨機播放相關的課件：大熊貓在小溪旁，邊喝邊聽泉水聲。

　　　●大熊貓淘氣

　　　　（1）大熊貓和你們一樣，也有淘氣的時候，板書：淘氣。他是怎樣淘氣的呢？找出相關語句讀一讀。邊讀邊體會大熊貓的可愛。我們一起去看看他淘氣時的樣子吧。（課件播放：大熊貓偷吃食物的畫面）

　　　　（2）齊讀。

　　4毖習課文后，你對大熊貓又有什么印象？

　　　　齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。

　　5貝著自己的感受，有感情地朗讀課文。

　　三、拓展延伸，聯系實際

　　　1蹦慊怪道大熊貓的哪些故事？

　　　2．教師出示一些與大熊貓數量稀少有關的數據，引出保護大熊貓的話題。

　　　3狽腫樘致郟罕；ご笮苊可采取哪些措施？作為學生可以做些什么？

　　四、課后延伸

　　　1貝笮苊ê蕓砂，它被稱作我國的國寶。課后去搜集大熊貓的圖片，看看誰搜集的圖片最可愛。

　　　2痹諼頤巧活中也有不少可愛的動物，你能學著作者把自己喜歡的動物寫一寫嗎？你最喜歡它的什么就寫什么，可以寫它的樣子，也可以寫它吃東西，也可以寫它的淘氣，也可以把這幾個方面全寫完。寫好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交換看看，誰寫的小動物可愛。

　　附：板書設計

　　　　　　　　　　　　　　可愛的（大熊貓圖片）樣子

　　　　　　　　　　　　　　　　　吃箭竹

　　　　　　　　　　　　　　　　　喝水

　　　　　　　　　　　　　　淘氣和平友好的使者　　逗人喜愛