《積累與運用（二）》教學設計(西師版三年級上冊教學設計)

  　　教學目標

　　　1閉莆斬嘁糇值畝烈簦體會漢字的奇妙，學會寫比喻句；

　　　2倍痢⒈徹攀名句，理解它們的意思，能主動積累和運用名詩佳句；

　　　3弊遠列⌒話，感受語言的諧趣美；

　　　4憊睦學生去了解家鄉，主動積極地搜集有家鄉特色的資料。學做家鄉小導游，向別人介紹家鄉，訓練學生的語言表達能力；

　　　5苯岷獻酆閑匝習，進行習作練習。贊美家鄉，樂意將家鄉的美寫下來，從而激發學生熱愛家鄉，立志為家鄉作貢獻的思想感情；

　　　6庇米約合不兜姆絞蕉煉濤模欣賞佳句美文，積累好詞佳句。

　　教學準備

　　　教師：搜集一些古人名句寫在小黑板上；搜集諧趣的小笑話。

　　　學生：搜集整理有關家鄉特色的圖片、照片、實物等。

　　教學時間

　　　4～5課時。

　　教學過程

　　一、溫故知新

　　(一)第一組：多音字

　　　1卑醋位順序分組讀第一組句子。

　　　2畢胍幌耄捍點的詞有什么特點？小組交流自己的發現。

　　　3毖生自由發言，從中點明教學內容：帶點的詞語都是多音字。

　　　4弊芙幔和一個字有不同的讀音，這就是多音字或一字多音。

　　　5蓖卣沽廢埃耗慊怪道哪些多音字？

　　　6苯淌ο嗷板書學生的舉例，再讀這些多音字或分別用這些多音字造句，加深理解。

　　(二)第二組：比喻句

　　　1逼攵戀詼組句子。

　　　2碧致郟耗闃道這兩個句子運用了什么修辭方法？從中點明教學內容：比喻。

　　　3弊芙幔赫飭礁鼉渥傭及巖桓鍪攣锎蛄肆礁霰確健

　　　4痹諦∽槔鍶シ灤醇父霰扔骶洌并讀讀。

　　二、語海拾貝

　　　1弊遠涼攀名句，要讀得正確、流利。

　　　2痹諦∽槎粒相互檢查，并悟悟各詩詞名句的大致意思。

　　　3比班交流，從詩詞佳句中讀懂了什么？教師適時點撥、小結。

　　　4庇米約合不兜姆絞劍背誦詩詞佳句。

　　　5蓖卣沽廢埃耗慊怪道哪些詩詞佳句？

　　　6北紉槐齲哪一小組搜集的詩詞佳句最多。

　　三、開心一刻

　　　1毖生自由讀。

　　　2蹦慊怪道哪些小笑話？說給大家聽聽。

　　　3苯淌σ膊斡胨敵話的活動，與學生互動，并讓學生感受語言的諧趣美。

　　四、綜合性學習

　　　1貝領學生回顧本單元所學內容，復習作者的寫作方法。

　　　2幣孕∽槲單位，用查閱資料、調查采訪等形式，了解家鄉，擬定出介紹的要點。

　　　3碧致郟鶴齙加斡Ω鎂弒感┦裁此刂剩咳綣你是小游客，你會向小導游提出哪些問題？

　　　4比班交流，教師對學生準備情況初步了解，給學生一些適當的建議。

　　　5笨展活動：我是家鄉小導游。在小組中評選出最自然大方、有禮貌的小導游和最認真的小游客。

　　　6比班交流。邀請各小組“小導游”代表全班介紹，大家評議哪位小導游的介紹最令你滿意，哪位是最佳小游客。

　　五、習作百花園

　　　1幣導語：在剛才小導游們的介紹中我們都感受到家鄉是多么可愛！

　　　2背檣讀題，明確習作要求。

　　　3斃∽樘致郟擬定習作內容。獨立完成習作練習。

　　　4苯淌ρ≡褚渙狡學生習作，在全班念，一邊念，一邊評改。

　　　5毖生自己對自己的習作進行修改。改完后，根據自己寫的內容，加上一個題目。

　　　6痹諦∽槔鎰雜尚郎托∽槌稍鋇募炎鰨并評議每位成員習作的優點、缺點，把這些意見批注在文后。

　　六、自主閱讀園地

　　　1弊雜汕嶸讀摘錄。勾畫出不認識的字、不理解的詞句。

　　　2斃∽樘致勱渙饕贍眩反饋信息。

　　　3背檣讀文，體會作者情感，感受三種不同的美，美在哪里？

　　　4閉抄最喜歡的句子在“采蜜本”上，反復朗讀。

　　　5弊雜啥煉濤模交流讀后收獲，說說你喜歡小女孩嗎？為什么？

　　　6憊睦學生積累文中好詞佳句，選擇自己喜歡的方式讀。

　　　7蓖卣沽廢埃旱閉獬戀櫚櫚鬧腫蛹牡轎鞅焙螅你想象一下會發生什么樣的故事呢？