積累與運用（三）(西師版三年級下冊教學設計)

  教學目標

　　　1蓖ü“溫故知新”了解擬聲詞的用法。

　　　2蓖ü“語海拾貝”積累“AABB”式的詞語。

　　　3弊遠痢暗慊鞒捎鎩敝械墓適攏了解成語的意思。

　　　4蓖ü口語交際，激發愛我中華的激情。

　　　5蓖ü習作，學會留心生活，用心感受，寫出事物特點，做生活的有心人。

　　　6蓖ü“自主閱讀園地”，體會祖國語言文字的豐富內涵，培養喜愛語言文字的感情，產生善于積累的興趣。

　　教學重點

　　　　自主練習，主動參與口語交際。

　　教學準備

　　　　教師：有關風景名勝的廣告語，有關習作百花園的范文。

　　　　學生：工具書，廣告詞，觀察夜幕下的天空及大地。

　　課時安排

　　　　3～4課時。

　　教學過程

　　一、溫故知新

　　　1背鍪窘灘鬧械3組句子，讀句子，體會每組句子中帶點詞的意思。

　　　2苯渙鰨你發現了什么？

　　　3痹偎鄧嫡飫啻視鎩９睦學生在習作時運用。

　　二、語海拾貝

　　　1背鍪敬視鎩

　　　2庇米約合不兜姆絞餃隙鏈視錚體會詞語的意思，學習正確運用詞語。

　　　3痹俁鏈視錚思考這些詞語在構詞結構上有什么共同點？能照例子說出類似的其他詞語嗎？

　　三、點擊成語

　　　1弊遠量撾模注意讀通讀順，再想想課文主要講了一件什么事？

　　　2庇謾啊憊闖雒櫳磁坦趴天辟地的句子，用“……”畫出“開天辟地”的比喻義。

　　　3倍亮蘇飧齬適攏你明白了什么？

　　　4卑顏飧齬適陸哺你們的同伴聽聽。

　　四、口語交際

　　　1背鍪究謨锝患誓諶菀求，明確要說的內容。

　　　　(1) 自由讀題目，想想題目有幾個意思？

　　　　(2) 結合課文內容，想想你喜歡本文介紹的哪處風景名勝，以及喜歡的原因。

　　　　(3) 組內交流后，全班交流，你喜歡哪個地方，為什么？

　　　2畢蠐慰屯萍瞿忝歉髯韻不兜姆緹懊勝，讓他們也去觀賞那些美麗風光，怎么推薦？（為風景名勝打廣告）

　　　　(1) 出示所收集的有關風景名勝的廣告語兩則，讀一讀，共有幾句話，每句話都講了什么？

　　　　(2) 重點講解“寫廣告語應注意的問題”。

　　　　　　①風景名勝的地理位置。

　　　　　　②風景名勝的特點（特色）。

　　　　　　③具有煽動性的吸引觀眾的語言。

　　　　　　④語言應具有高度的概括性和生動性。

　　　3蔽自己喜歡的風景名勝編寫廣告語。

　　　4弊檳誚渙骱螅全班交流所編廣告語。

　　　5逼萊3～5條編寫較好的廣告語。要求學生說明好的原因。

　　　6蓖卣埂３了書上所提到的4個地方，也可給自己喜歡的其他名勝古跡編廣告語。

　　　7斃〗幔和ü本次編廣告語的活動，學習了編寫廣告語的方法，并在編寫廣告語的過程中再次感受了祖國山河的秀麗神奇，讓我們更加熱愛我們的祖國吧！

　　五、習作百花園

　　　1畢白髯急浮

　　　　　在習作前幾天，布置觀察作業，留心觀察我們的校園，注意觀察校園的美，也可以按校園在四季的美麗景象進行觀察。把看到的景象和當時的感受一一記錄在本子上。

　　　2鄙筇狻

　　　　　學生自讀，明白此次習作要求：寫寫校園的美麗，還可以寫出校園是我們生活的樂園、家園。

　　　3弊檳凇⑷班同學，交流觀察筆記，相互借鑒。

　　　4碧致勱渙鰨相互啟發。

　　　　(1) 此次習作的目的是：將我們校園的美描寫出來。

　　　　(2) 應按一定的觀察順序寫，注意方位詞或揭示游蹤的詞句的使用。

　　　　(3) 對所選景物抓住其特點來寫，可適當運用比喻、擬人等手法使特點更突出，語言更美。

　　　　(4) 可以加上合理的想象，還可以寫出自己的心情、感受。

　　　　(5) 文章結構可采用“總--分--總”形式。

　　　5毖生起草習作。

　　　6斃賜曜遠磷愿幕螄嗷バ薷摹

　　　7奔體交流評議、修改。

　　六、自主閱讀園地

　　　　自主讀文，注意讀通讀順，結合上下文或借助工具書理解詞語，邊讀邊想：

　　　1畢胂肟撾鬧饕寫了什么事？

　　　2幣患什么事一直銘刻在我心里？

　　　3弊娓甘竊躚教育我讀書的，用“”勾出，反復讀讀。

　　　4倍亮爍夢暮螅你受到什么啟發？