學(xué)會(huì)聆聽(tīng)(西師版六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

  教學(xué)目標(biāo)

　　　1痹擻醚Ч的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的生字。

　　　2閉確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文體會(huì)關(guān)鍵詞句的意思，把握主要內(nèi)容，體會(huì)“宇宙的萬(wàn)物中都蘊(yùn)涵著音樂(lè)”，明白音樂(lè)要用心來(lái)感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　學(xué)生：讀通課文，交流聽(tīng)音樂(lè)的個(gè)人體會(huì)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、朗讀課題，討論“聆聽(tīng)”

　　　1倍撂狻Ｌ致郟耗閭過(guò)音樂(lè)嗎？在那些優(yōu)美的旋律中，你聽(tīng)出過(guò)什么東西嗎？大家一起討論討論。

　　　2笨撾鬧械摹拔搖筆竊趺瘩鎏的？聆聽(tīng)到了什么？讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)課文。

　　二、通讀課文，整體感知

　　　1弊雜啥量撾模邊讀邊想：母親教“我”聽(tīng)了哪些歌？

　　　2碧致勱渙鰨了解課文主要寫(xiě)了什么？課文可以分為哪兩個(gè)部分，每個(gè)部分主要講了什么。

　　三、細(xì)讀課文，逐層理解

　　　學(xué)習(xí)第一部分：

　　　　1薄拔搖北丈纖眼，凝神遐想，在想什么呢？默讀1~10段。

　　　　2鋇縞晾酌的夜晚給“我”帶了恐懼，這恐懼可以從哪些詞句體會(huì)到？找到這些詞句，勾一勾，讀一讀。

　　　　3焙罄矗“我”不再恐懼，安然進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這是為什么？理解“要是……音樂(lè)會(huì)變成什么樣啊！沒(méi)有節(jié)奏，沒(méi)有深度，沒(méi)有靈魂。”“它會(huì)把你帶到一個(gè)新奇的世界”等句子，體會(huì)作者從電閃雷鳴中如何聽(tīng)到豎琴的聲音。

　　　　4被褂惺裁瓷音里也有音樂(lè)呢?學(xué)習(xí)11~12段。討論：為什么說(shuō)宇宙的萬(wàn)物中都蘊(yùn)藏著音樂(lè)？談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。

　　　　5庇懈星櫚乩識(shí)琳庖徊糠鄭隨著作者一起去感受聆聽(tīng)的喜悅。

　　　學(xué)習(xí)第二部分：

　　　　1逼攵琳庖徊糠鄭說(shuō)說(shuō)作者是怎么幫助小姑娘的。

　　　　2倍痢罷倩僥諦拿籃玫畝西”這句話，談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。

　　四、品味課文，沉淀情感

　　　1斃〗崛文，有感情地誦讀最后一段。

　　　2碧致郟貉習(xí)了課文，你對(duì)于“學(xué)會(huì)聆聽(tīng)”有什么新的見(jiàn)解？