五月的青島(西師版四年級下冊教學設計)

  教學目標

　　　1．自主學會本課生字，積累好詞佳句。

　　　2．通過誦讀課文，感受作者對青島的喜愛、贊美之情。

　　　3．了解文章巧妙的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)美的語言描寫，欣賞文章寫景的藝術特色。

　　教學準備

　　　教師：搜集有關青島的圖片資料和文字資料；選取幾段優(yōu)美的音樂，準備配樂朗誦。

　　　學生：搜集有關青島的資料。

　　教學重點

　　　通過有感情地朗讀課文，把握文章借景抒情、情景交融的藝術特色。體會“春深似�！钡暮�義。

　　教學時間

　　　1~2課時。

　　教學設計

　

　 　一、創(chuàng)設情景，引人入勝，導入新課課件出示五月青島的美景圖（遠處是蔚藍色的天空和海水，近處一片翠綠掩映，沙灘上游人盡情玩�！�…）。請學生用生動的語言描繪畫面內(nèi)容，教師相應板書課題。

　　二、初讀課文，整體感知，理清思路

　　　1笨燜黌覽課文，遇到生字查字典學習，獨立感受：五月的青島給你留下了什么印象？

　　　2庇眉蚪嗟撓镅愿爬ㄎ惱碌鬧饕內(nèi)容，再次感受青島的美。分組分段讀，在讀中正音。

　　三、細讀課文，感受五月青島的特色

　　　1毖習第一、二段。

　　　�。�1）齊讀第一段，思考：這段介紹了五月青島怎樣的特色？

　　　�。�2）理解“嬌艷”，學會運用。

　　　　（3）再讀，邊讀邊想象五月青島的花海，說說它最打動你的地方在哪里。

　　　　（4）有感情地朗讀，同學相互評議。

　　　�。�5）有感情地朗讀第二段。說說五月的青島山上有什么特點。

　　　2毖習三、四段。

　　　　（1）讀三、四段，思考“春深似�！钡暮�義。作者是從哪些方面來展現(xiàn)“春深似�！钡�？用自己的話來說一說。

　　　　（2）勾畫表示顏色的詞語，體會這些詞語在文中的作用。

　　　�。�3）賽讀，引導積累好詞佳句。

　　　�。�4）第四段描寫了人，從這些語句中你能體會到什么呢？請學生再讀課文。

　　四、學習融寫景、抒情于一體的寫作手法

　　　1崩仙嵊盟的妙筆向我們展示了五月青島的獨特風光，那作者對青島懷著一種什么感情？你從哪些地方體會出來的？

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　　　3苯淌π〗幔何頤且院笮湊飫轡惱亂慘注意緊扣景物特點，注意用詞的準確，可適當?shù)厥褂靡恍┬揶o方法。

　　五、配樂朗誦，強化感悟

　　　1迸淅擲仕腥文。

　　　2背┨復聳倍暈逶慮嗟旱母惺堋

　　　3筆宰龐貌煌層次的顏色描繪一處景物。