積累與運用（八）(西師版四年級下冊教學設計)
發布時間：2017-2-17編輯：互聯網
教學目標
1憊固舊知，發現語文學習規律。
2北乘懈鞴諺語，豐富語言積累，培養語感。
3痹畝臉捎錒適攏積累詞語，拓寬知識面。
4毖Щ嵐轂ǎ在實踐中鍛煉聽、說、讀、寫能力。
5奔し⒀生不拘形式地寫下所見所感，易于動筆，樂于表達。
6迸嘌個性化閱讀，從不同角度有所獲，有所得。
教學重、難點
重點：引導學生關注生活，熱愛生活，表達真實情感。
難點：培養個性化閱讀。
教學準備
教師：課件或教學掛圖。
學生：搜集有關傳統節日和傳統習俗的資料。
教學時間
3~4課時。
教學過程
一、溫故知新，遷移運用
1毖生自由讀句。同桌相互讀。
2斃∽樘致鄞點詞的相同之處。
3敝該讀，注意指導帶點詞的理解。
4痹謔導中去運用、感悟。
二、讀讀記記，語言積累
1斃∽檳詼粒讀準確。
2北紉槐人讀得正確。
3蓖桌“對背”。
4比班交流搜集到的類似俗語、諺語，并把這些句子記在“采蜜集”中。
三、積累成語，體會內涵
1毖生自由讀，讀準確。
2憊劭礎豆文肯囁礎范畫。
3崩斫夤適輪性毯的哲理。
4斃∽檳誚渙饗喙氐某捎錒適攏將這些成語收集到“采蜜集”中。
四、綜合學習，提高能力
1彼禱傲廢埃話題“傳統節日和傳統習俗”。
2斃∽檳誚渙髯柿希互相補充，并選一名成員上臺演說。
3斃∽榧淦辣齲相機指導。
4斃∽櫓刑致廴綰偉轂ǎ交流辦報方案。
5敝傅夾醋鰲
五、自主閱讀，拓展延伸
1背鍪究渭“澳門風光片”。
2毖生自由朗讀。
3斃∽櫓謝ハ喟鎦學習。
4苯渙餮習經驗。