手拉手(北師大版六年級上冊)
發布時間：2017-8-26編輯：互聯網
教材分析
在奧運會成為目前人類社會最大的體育盛會之時，奧運會會歌也與吉祥物一樣，成為世界流行的奧運會標志。這首歌體現了奧運會友誼團結公平競爭的精神，還很好地把握了“起承轉合”四段式結構。語言簡煉、上口，通俗易懂。
教學目標：
理解奧運會友誼團結參與公平競爭的精神，了解“起承轉合”四段式結構，直到簡煉上口、通俗易懂的語言特點。
教學重點：
理解奧運會友誼團結參與公平競爭的精神。
教學難點：
了解“起承轉合”四段式結構。
教學構想：
在熟讀的基礎上，要去學生會唱這首歌。理解奧運會友誼團結參與公平競爭的精神，了解“起承轉合”四段式結構。并說說北京奧運會歌應有怎樣的設計特點。、
教學準備：
奧運會歌的資料
教學時間：
1課時
學生學習過程：
一、激趣導入。
1、我們對奧運會的了解在《體育頌》一課中已經很多了，誰來說說奧運會的精神是什么？
2、奧運會的宗旨呢？
3、每屆奧運會都有哪些標志？會旗、會徽、吉祥物、會歌……
4、說說你對奧運會標志的了解。
二、學習新課。
1、自由讀課文，讀準字音。
2、指名讀，想想：這首歌詞中你讀懂了什么？
“我們千千萬萬顆心在跳蕩，時刻來到，快快奮起，全人類世世代代友好。同生活，同成長。”“推倒一切障礙，讓那理解的歌聲永飛揚。” 體現了奧運會友誼團結參與公平競爭的精神。“我們手拉手，友誼傳四方。”反復吟唱，更加深了這層含義，體現了歌曲主旨。“我們勇敢拼搏，熊熊的火焰燃燒在我們胸膛。”滲入競爭的概念。“我們手拉手，友誼傳四方。推倒一切障礙，讓那理解的歌聲永飛揚。”突出主題。
三、總結全文
四、設計北京奧運會會歌歌詞。
1、誰來說說奧運歌詞要注意哪些方面？
2、那如果你給我們北京奧運會寫會歌的話，應該注意什么呢？
3、自己創作歌詞。
4、小組展示，選出好的全班交流。
作業設計：
給歌詞配曲調。
板書設計：
手拉手
友誼、團結、參與、公平競爭