趙州橋(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

  陳旭升

一． 教學(xué)目標(biāo)：

1． 學(xué)會11個生字；學(xué)會新詞，會用關(guān)聯(lián)詞語造句。

2． 了解祖國的燦爛文化。

3． 能照樣子用“不但。。。。。。。而且。。。。。。”把兩個句子合成一句話。

4． 能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第2、3自然段的主要意思。能聽寫課文最后一段。

5． 知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，它的設(shè)計是建橋史上的一個創(chuàng)舉；為我國古代勞動人民的智慧和才干而驕傲。

二、教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句，正確理解一段話的意思。

三、教時：三課時。

四、教學(xué)過程

第一課時

一、 揭示課題：我國有許多世界聞名的古代建筑，同學(xué)們知道那些？趙州橋也是我國著名的古代建筑。它是怎樣的一座橋，有什么特點(diǎn)呢？

二、 初讀課文。

1、 標(biāo)標(biāo)自然段、圈圈生字、劃出新詞語。

2、 查字典，聯(lián)系上下文理解生字新詞。

3、 交流“趙州橋是怎樣的一座橋”。

三、 生字學(xué)習(xí)、新詞理解。

比較：州--洲 減--咸 彗--慧

理解：世界聞名 創(chuàng)舉 智慧

查找資料：1、石拱橋

2、還有哪些是與中國趙州橋同時代的建筑。

3、了解建橋?qū)＜颐┮陨��?/p>

四、 作業(yè)指導(dǎo)

1、 抄寫生字。（寫鋼筆字指導(dǎo)）

2、 課外書閱讀指導(dǎo)。

第二課時

閱讀理解課文，抓住重點(diǎn)詞語，理解各自然段的意思，從而比較深入地認(rèn)識“趙州橋是怎樣的一座橋”。

一、 第一自然段

要求：抓住重點(diǎn)詞語“世界聞名”，正確理解這段話的意思。

讀第1自然段，從哪些詞語體會出趙州橋“世界聞名”？（“隋朝”、“已經(jīng)有1300多年了”，說明年代久遠(yuǎn)。）

知識點(diǎn)：從哪些詞語體會趙州橋“世界聞名”？

二、 第二自然段

要求：抓住“這個設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉”這一重點(diǎn)詞句，正確理解這段話的意思。

1、“這種設(shè)計”指怎樣的設(shè)計？

2、“這種設(shè)計”有什么作用？

3、“創(chuàng)舉”是什么意思？

為什么說“這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉”？

趙州橋的設(shè)計特點(diǎn)：橋面又長又寬；全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋的大橋洞；大橋洞頂上的左右兩邊，還有各兩個拱形的小橋洞。

關(guān)聯(lián)詞語造句：

即、、、、、、又、、、、、、

*作業(yè)指導(dǎo)：

1、 查字典，創(chuàng)舉、堅(jiān)固、智慧、遺產(chǎn)

2、 寫反義詞

第三課時

一、 學(xué)習(xí)第3自然段

要求：抓住重點(diǎn)詞語“精美圖案“，正確理解這段話的意思。

1、 承上啟下句：不但、、、、、、而且、、、、、、

2、 “有的、、、、、、有的、、、、、、還有的、、、、、、

3、 比較下列句子：

（1） 有的刻著兩條相互纏繞龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真象活的一樣。

（2） 有的刻著兩條相互纏繞的龍，有的刻著兩條飛龍，還有 的刻著雙龍戲珠。

三、 學(xué)習(xí)第4自然段。

回憶前面學(xué)過的三個自然段，總結(jié)全文，得出：趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。

四、 綜合性實(shí)踐活動。

1、 收集我國古代著名建筑的圖片和文字，舉辦小型展覽。

2、 了解和趙州橋同時代的世界歷史文化遺產(chǎn)。

五、 作業(yè)指導(dǎo)。

1、《練習(xí)冊》作業(yè)。

3、 聽寫生字、詞。

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