《bp》教學設(shè)計（第一課時）(西師版一年級上冊)

  教學目標：

　　1． 認識聲母。讀準聲母b、p,能正確書寫。

　　　2． 學習拼讀音節(jié)，能準確拼讀b、p與單韻母組成的音節(jié)。

　　　3． 讀兒歌，感受學拼音的樂趣。

　　教學重點和難點：

　　　　掌握b、p的發(fā)音方法，學習拼讀音節(jié)是本課的重點和難點。

　　教學方法：

　　　　自主、合作、探究

　　教學準備：

　　　　教師：教學掛圖、相關(guān)的拼音卡片、課件或者投影等。

　　　　學生：《自主拼音本》或拼音卡片、橡皮泥、薄紙片。

　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時

　�。ㄒ唬�復習引入

　　　1．師：“誰能告訴老師咱們拼音王國里我們已經(jīng)認識的六個單韻母娃娃都是誰？我們來有禮貌地大聲叫它們的名字，好嗎？”

　　　2．從今天開始，我們將認識一些聲母娃娃，它們的發(fā)音比較輕短，認識了它們就可以拼出一個個音節(jié)，認一些漢字，讀一些有趣的故事書了。

　�。ǘ�）學習聲母b

　　　1．讀“b”：

　　　　　觀察圖，圖上畫了什么？“菠”的發(fā)音輕一些、短一些就是聲母b的讀音。

　　　　　示范讀、模仿讀、分角色讀等。

　　　2．記“b”：

　　　　　怎樣記住b的樣子？（鼓勵學生創(chuàng)編兒歌，或用肢體、手勢展示b的樣子。如：右下半圓b b b）

　　　3．寫“b”：

　　　�。�1）仔細觀察四線格中的b，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。

　　　　（2）送聲母娃娃b回家（強調(diào)學生的讀寫姿勢）。

　　　4． 學習b與單韻母組成音節(jié)的拼讀方法。

　　　　（1） 課件出示：兩個小孩分別拿“b”“a”兩張卡片，猛地往中間跑，碰撞出“ba”這個音節(jié)。

　　　　（2） 誰會拼了？你怎么拼的？

　　　�。�3） 示范并小結(jié)要領(lǐng)：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

　　　�。�4） 分小組學習b與o、i、u的拼讀。

　　　　　　① 介紹小組學習的方法。

　　　　　�、� 學生練習，相互評價。

　　　　　�、� 反饋，學生介紹方法并相互正音。

　�。ㄈ�）總結(jié)