獅子大王(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  森林里的故事

--《獅子大王》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)《藝術(shù)》下冊(cè)《森林里的故事--獅子大王》

活動(dòng)對(duì)象：

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對(duì)《獅子大王》的欣賞與形體表現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)獅子的動(dòng)態(tài)與神情的模仿與表現(xiàn)，初步體驗(yàn)進(jìn)行曲下風(fēng)格特點(diǎn)

2、學(xué)生自由地選擇工具和材料，繪畫制作獅子大王，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行充滿想象的創(chuàng)作

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步感受，理解音樂形象

活動(dòng)難點(diǎn)：

怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充滿想象的創(chuàng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶

2、創(chuàng)作工具，如：剪刀、彩筆、紙等

活動(dòng)創(chuàng)意：

1、體現(xiàn)自由探索、自主學(xué)習(xí)、使用交流的教學(xué)理念。在整個(gè)教學(xué)過程中，將學(xué)生接受知識(shí)的過程轉(zhuǎn)變?yōu)槟軇?dòng)的參與過程，讓學(xué)生主動(dòng)探索，通過唱一唱、聽一聽、講一講、演一演、做一做，從而感受獅子王機(jī)智、威猛的音樂形象。這樣，學(xué)生在自主探索、自主學(xué)習(xí)、合作交流中，變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)觀。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維。如：在導(dǎo)入時(shí)，運(yùn)用猜謎語(yǔ)的方式，增強(qiáng)了趣味性，引發(fā)學(xué)生思考，在講一講《獅子大王》的故事時(shí)，讓學(xué)生自己講故事，然后再表演當(dāng)中的故事情節(jié)，在動(dòng)手方面，為學(xué)生提供“做”的機(jī)會(huì)，通過自己動(dòng)手，進(jìn)一步體會(huì)獅子的形象，開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識(shí)，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

另外，本課的又一個(gè)特點(diǎn)，是改變了以信的授課方式，撤掉了學(xué)生的課桌，拉近了教師與學(xué)生的距離，將更大的活動(dòng)空間留給了學(xué)生，同時(shí)，也給了學(xué)生一個(gè)充分抒發(fā)情感、自由想象的空間。

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境

1、聽音樂進(jìn)教室，激發(fā)情趣。

2、導(dǎo)入

師：小朋友們，表現(xiàn)得真好，所以，老師帶你們?nèi)ド�林里去玩玩，去看看。它是誰(shuí)呢？老師出一個(gè)謎語(yǔ)讓大空猜猜：將軍披頭散發(fā)，威鎮(zhèn)老家。力大氣壯如牛，百獸誰(shuí)都敬它。（獅子）

生：略

師：對(duì)了，小朋友真聰明！我們和獅子朋友一起玩吧（老師帶上獅子的頭飾）

二、唱一唱

師：聽，咱們的獅子朋友高興得唱起了自己的歌。（教師邊唱邊做獅子的動(dòng)作，學(xué)生們不由自主的圍去老師周圍拍手，跟著邊唱邊跳起來）

三、講一講、演一演

師：小朋友們，剛才我們唱了獅子大王神氣的歌，你們聽過獅子王的故事嗎？

生：略

師：你能講一講它的故事嗎？

生：略

師：講得真好，這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？

生：略

師：好！讓我們來表演《獅子王》的故事吧！（請(qǐng)小朋友們扮演自己喜歡的動(dòng)物）

師：我們的獅子朋友為什么會(huì)成為森林之王呢？

生：略

四、聽一聽

師：小朋友，你們想不想感受獅子朋友當(dāng)大王時(shí)的威嚴(yán)呢？

生：略

師：好！讓我們一起聽聽《獅子王進(jìn)行曲》吧。

（請(qǐng)小朋友隨著音樂即興表演，看誰(shuí)表演得最像獅子王。）放音樂《獅子進(jìn)行曲》

師：小朋友都表演得不錯(cuò)，下面我們比一比誰(shuí)更了解獅子朋友，好不好？

生：略

五、動(dòng)動(dòng)手

師：你們可以用各種方法來表現(xiàn)出獅子的不同形態(tài)，如：做一做、畫一畫、貼一貼等，比賽現(xiàn)在開始！（老師從中適時(shí)指導(dǎo)）

師：小朋友，比賽結(jié)束了，老師想請(qǐng)每位小朋友做自己的評(píng)委，說一說你的作品怎么樣，好在哪里？不好在哪里？

生：略

師：剛才我們的每位小朋友都非常公正，都指出了自己的作品好和不好的地方，你們都是好樣的，用掌聲鼓勵(lì)自己，（拍手）

師：哎！可是老師有點(diǎn)擔(dān)心你們會(huì)像《龜兔賽跑》里面的兔子一樣驕傲。

生：放心吧！老師，我們不會(huì)！

師：我就等著看你們的行動(dòng)哦！

師：老師告訴你們一個(gè)好消息，我們的獅子朋友邀我們一起參加它的狂歡舞會(huì)，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>

生：略

師：好吧！就讓我們學(xué)著獅子朋友的舞步動(dòng)起來吧！