《我叫神舟號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)三種筆畫，理解由生字組成的詞語。

3、了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵(lì)學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)4個(gè)生字，并能正確書寫。初步了解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)資源：

教學(xué)掛圖、生字卡片、多媒體課件

預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：

借助拼音把課文讀通順，并向爸爸媽媽了解有關(guān)神舟號(hào)的知識(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題：

師：（出示嫦娥圖）：小朋友們，她是誰啊？（嫦娥），是啊，有一天晚上，嫦娥帶著可愛的小玉兔在月亮上散步，你猜，她遇到了誰？（神舟號(hào)飛船）小朋友們真聰明，他們之間發(fā)生了什么事呢？我們今天就來學(xué)習(xí)它--（板書）我叫“神舟號(hào)”

指導(dǎo)讀課題，“神舟”都是翹舌音要讀準(zhǔn)它，“叫”是一個(gè)三拼音，引導(dǎo)學(xué)生拼讀好。

2、釋題

神舟號(hào)是什么呢？（我國科學(xué)家研制的宇宙飛船）簡介宇宙飛船：宇宙飛船：用運(yùn)載火箭把飛船送入地球衛(wèi)星軌道，在軌道上運(yùn)行，然后再進(jìn)入大氣層重返地面。世界上第一艘載人飛船“東方1號(hào)”是由原蘇聯(lián)宇航員加加林于1961年4月12日駕駛上天的。我國的“神舟”號(hào)是比較先進(jìn)的載人飛船，目前已4次遨游太空。

二、初讀課文，識(shí)字

1、師：嫦娥姐姐遇到了“神舟號(hào)”飛船后發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)小朋友們先自己讀讀課文。

2、檢查，學(xué)習(xí)生字。

師：小朋友們，剛才讀得非常認(rèn)真，我看到不少小朋友用自己的力量戰(zhàn)勝了不少的攔路虎。現(xiàn)在我們?cè)賮泶虼蜻@些攔路虎怎樣？

出示：生字：飛 在 你 來 么 去 的

出示：艘 問 以 沒 派 試 驗(yàn)

師：這里還有一些攔路虎，我們乘勝追擊，打垮它們。

3、再讀課文

師：小朋友們，剛才我們與攔路虎進(jìn)行了一番較量，我們勝了，現(xiàn)在我們?cè)賮碜x讀課文，看誰讀得好。

4、指名讀，對(duì)個(gè)別字再正音。

三、學(xué)習(xí)生字。

1、學(xué)習(xí)三個(gè)筆畫

師：我們剛才讀好了課文，小朋友們讀得很棒，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)幾個(gè)生字的寫法。在學(xué)習(xí)之先來認(rèn)識(shí)幾個(gè)筆畫

出示三個(gè)筆畫，引導(dǎo)孩子讀出畫筆名稱，并書空，描紅。注意區(qū)分：橫折彎鉤與橫折斜鉤

2、學(xué)習(xí)生字

學(xué)習(xí)：飛、你 、么 、在

師：小朋友們，好好看看，剛才我們學(xué)習(xí)的橫折斜鉤是哪個(gè)字里的？

同樣的方法學(xué)習(xí)：你、么、在

3、作業(yè)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、正確、流利地朗讀課文。

2．完成《習(xí)字冊(cè)》上相關(guān)內(nèi)容

3．在田字格里分別書寫“飛、你 、么 、在”四個(gè)字。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地背誦課文。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，并能正確書寫，理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內(nèi)容，了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵(lì)學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能正確、流利、有感情地背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，并能正確書寫，理解由生字組成的詞語。

教學(xué)資源：

教學(xué)掛圖、生字卡片、多媒體課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、聽寫字詞

飛升 你們 么 正在

二、理解閱讀

師：讀得真好，從中你知道了什么？（請(qǐng)學(xué)生說說自己對(duì)課文的初步理解）

1、出示：嫦娥圖 飛船圖

師邊引邊出示圖：一天晚上，一艘飛船在太空散步，嫦娥姐姐問什么呢？

出示：嫦娥的話

指名讀，

師：想想，嫦娥姐姐長年在月亮上面，突然看到這樣一艘飛船，她是什么心情呢？（奇怪，好奇），對(duì)我們誰能用這種語氣讀出嫦娥姐姐的話。

2、讀好飛船的話，體會(huì)他的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感

師：小飛船聽了嫦娥姐姐的話，是怎樣介紹自己的呢，誰來做做小飛船介紹自己。

3、品讀嫦娥姐姐的話，展開合理想象，進(jìn)行愛國教育

師：這么自豪的小飛船讓嫦娥姐姐太高興了，幾千年來，終于見到家鄉(xiāng)的人了，她好高興啊，小朋友們好好讀讀這一句，（出示課文最后一節(jié)。）看看誰能體會(huì)到嫦娥姐姐的心情。

指名讀，賽讀。

小飛船聽了嫦娥姐姐的話以后也激動(dòng)地說：“好的好的，我回去的時(shí)候一定帶你回家看看，你知道嗎？現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)變化可大了。我來給給介紹介紹吧！”

引導(dǎo)學(xué)生介紹祖國的變化，支言片語，都可以。

4、小結(jié)，再讀全文。

師：嫦娥聽了這么多小飛船的介紹，她太想回家了。現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋碜x讀課文。

三、學(xué)習(xí)生字

1、學(xué)習(xí) ： 來 去 的

師：相信在我們中國人的不斷努力下，嫦娥姐姐很快就要回家了。據(jù)科學(xué)家們說，我們現(xiàn)在的神舟號(hào)的研制已經(jīng)現(xiàn)了關(guān)鍵時(shí)候，如果我們小朋友努力，也許就能加入她的行列呢！現(xiàn)在我們就來學(xué)完這一課的生字吧。

出示：來，引導(dǎo)學(xué)生分析字形，掌握字的結(jié)構(gòu)，并書空筆順，正確描紅。試著組詞。

同上學(xué)習(xí)：去、的。

四、作業(yè)

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、有感情地背誦課文。

2、在田字格里分別書寫“來、去、的”三個(gè)字。