盤古開天地(人教版三年級教學設計)

  教學目標：

　　　①認識“猛、緩”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。

　　　②正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。

　　　③了解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。

教學重點：

正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。

教學難點：

    了解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。

教學過程：

　　　　　  　第二課時　

一、 談話導入

   上節課我們已經初步讀了讀《盤古開天地》這個神話故事，這節課我們繼續來學習。（板書課題）

二、 研讀課文。

大問題入手：他是怎樣用整個身體創造了美麗的宇宙（板書）你能在課文中找到嗎？

1、 學生默讀課文，找一找。

2、 找學生回答，學習課文的第四自然段。

隨機板書：用整個身體創造了美麗的宇宙

             氣息                   

             聲音                   

             雙眼                   

             四肢                   

             肌膚                   

             血液                   

             汗毛                   

             汗水                   

3、 學生找出相應的句子

提問：為什么要這樣貼呢？（學生說說理由）

4、 教師范讀，引導學生想象

5、 學生讀課文的第四自然段

6、 指導朗讀

7、 從你們的讀書聲中，我仿佛看到了盤古開天地的情形，古人正因為想象地合理，才有了這么美麗的神話故事，讓我們也來想象一下吧！（牙齒、頭發、骨頭等）

8、 提問：盤古在沒有倒下之前，他又做了哪些努力呢？讀一讀課文的1-3段。

9、 指名學生回答。學習課文的2段、3段。

10、 學習第二段：找出本段中有幾對反義詞--讀課文--用你的讀書聲讓老師能聽出反義詞--指導朗讀

11、 學習第三段：結合圖理解課文

三、 復述故事

我們讀了這個想象豐富的神話故事，請同學再讀課文，邊讀邊記，爭取能合上書之后，把整個故事講給他人聽。

1、 學生讀課文

2、 復述故事。