簡(jiǎn)介： ppt制作 西施是春秋時(shí)期越國的美女，實(shí)際上并沒有東施這個(gè)人物，而是寫西施同村的一個(gè)丑婦，后來人稱其為東施。這個(gè)丑婦模仿東施“效顰”，因此丑婦效顰的故事轉(zhuǎn)化為“東施效顰”的成語，而且還有后半截為“適中其丑”。 . 上傳者：895623784512okm
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東施效顰
簡(jiǎn)介： ppt制作 該課件是西北師大版六年級(jí)第二單元的課文，頗具有教育意義，具有哲理性。. 上傳者：swb2012 「下載次數(shù)：638」
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簡(jiǎn)介： ppt制作 課件制作精美，有相應(yīng)的練習(xí)題，思考題設(shè)計(jì)有針對(duì)性，適合任何版本。. 上傳者：jinhaoyu04 「下載次數(shù)：522」
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簡(jiǎn)介： ppt制作 為學(xué)好文言文自做的課件，古文今文對(duì)照理解，抓住重點(diǎn)提問，突破重點(diǎn)學(xué)習(xí)。. 上傳者：xueying611205 xueying611205@163.com 「下載次數(shù)：1444」
東施效顰
上傳者：xiaoyingying zy427zy@sina.com 簡(jiǎn)介：教學(xué)分析： 本文用簡(jiǎn)潔、傳神的描寫，刻畫了東施這個(gè)人物形象。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解到不能盲目模仿，要順其自然。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、讀懂字音，疏通字義，感知課文。 2、反復(fù)誦讀，體會(huì)作品的美感，明確寓意，人知什么是真正的美。 3、理清思路，提高閱讀能力。 關(guān)鍵處處理： 熟練背誦、正確默寫課文。并能理解寓言的深刻含義。并能將寓言擴(kuò)展并活學(xué)活用。 教學(xué)、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)內(nèi)容： “東施效顰”反復(fù)誦讀，疏通詞義，明確寓意。把要解決的問題及方法指導(dǎo)寫清楚 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，以前我們學(xué)過哪些寓言故事？《掩耳盜鈴》《南轅北轍》等。 二、初讀課文。 1、請(qǐng)同學(xué)們先讀讀譯文。 2、自己練習(xí)把語句讀通順、讀流暢。 3、再讀讀譯文。 反復(fù)朗讀，把文章讀流暢。 三、細(xì)讀課文，讀懂寓意。 1．西施和東施的對(duì)比，也是美與丑的對(duì)比，文章的哪些句子寫出了西施的美和東施的丑？ 2．出示課件： 西施美： “西施病而顰其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而顰其里。” （1）讀了句子你體會(huì)到什么？結(jié)合你查到的西施的資料來說一說 （2）西施可真美，用個(gè)詞來夸夸她吧。 3、西施捂著胸口，皺著眉仍賞心悅目，東施也來學(xué)學(xué)吧！她美嗎？從哪看出來的？ 4、出示課件： 東施丑： “其里之富人見之，堅(jiān)閉門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。” （1）讀讀這句話，你體會(huì)到什么？ （2）能用個(gè)詞來形容一下東施的樣子嗎？ （3）再讀句子，試著讀出東施的丑 （4）你想對(duì)東施說什么？ 四、明確寓意，聯(lián)系實(shí)際談受到的啟發(fā)。 1、小組討論： （1）同樣是皺眉捧心，為什么西施的樣子美，東施的樣子丑？ （2）什么是真正的美，你能告訴東施嗎 （3）現(xiàn)實(shí)生活中有沒有“東施效顰”這樣的事情？舉例說一說。 2、班級(jí)交流討論結(jié)果。 教師指導(dǎo)點(diǎn)撥：這則寓言告訴人們不切實(shí)際的照搬，結(jié)果只會(huì)適得其反。 五、熟讀背誦，進(jìn)行語言積累。 「下載次數(shù)：469」
東施效顰
上傳者：liqing610 112233_lijin@163.com 簡(jiǎn)介：北師大課標(biāo)版《東施效顰》課件 本課件簡(jiǎn)介使用. 「下載次數(shù)：677」