寓言二則：東施效顰、楚王好細腰 教案教學設計

  東施效顰

教學目標：

　　　1、通過反復誦讀，使學生整體感知課文內容，體會古漢語的特點，初步了解

古代文化。2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內容。

　　　3、激發(fā)學生樹立自信心，努力使自己成長為有美好心靈和高尚情操的學生

教學難點：體會通過故事情節(jié)的曲折和人物的豐滿達到諷喻的效果。

教學過程：

一、導入新課：

　　 “什么是真正的美呢？”今天，就讓我們學習一篇寓言--東施效顰，其中東施的做法是否為她增添了美感呢？

二、介紹小資料：　將搜集的背景資料介紹給大家，豐富相關知識。

三、自選方式讀課文。

四、全班交流預習生字情況：學生把遇到的難詞寫到黑板上。

五、小組互讀，指名朗讀，教師隨時糾正字音、停頓。

六、看譯文與原文對照。了解重點詞語的含義。　顰：皺眉挈：領亦：也

七、根據(jù)你的理解用講故事的方式或表演的方式復述課文。

八、小組內交流預習情況，討論遇到的難題，并把解決不了的和有價值的問題提出來，

全班交流。

　　　1．為什么村里人看見東施的樣子都遠遠的避開或不出門了呢？

　　　2．課文為什么沒有寫東施到底丑到什么程度，而是寫東施仿效西施后引起人們的反映呢？

　　　3．西施皺眉的樣子為什么美？東施皺眉的樣子為什么丑？

　　　4．最后一段怎樣理解？

九、從這個故事中你感到什么？受到什么啟示？（小組討論，點明寓意）

十、請同學們查找自身和身邊類似“東施效顰”的事例，思考“什么的真正的美？”　　十一、本課小結，布置作業(yè)

　　板書設計：　　　　　　　　　東施效顰

　　　　　　　　　 西施　　自然流露

　　　　　　　 東施　　刻意模仿--適得其反

楚王好細腰

教學目標：

　　1、通過反復誦讀，使學生整體感知課文內容，體會古漢語的特點，初步了解古

代文化。2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內容。

3、激發(fā)學生樹立自信心，努力使自己成長為有美好心靈和高尚情操的學生。

教學難點：理解寓言的寓意。

教學過程：

一、導入新課：今天，我們再學一篇諷刺性很強的寓言--楚王好細腰。

二、介紹小資料：將搜集的背景資料介紹給大家，豐富相關知識。

三、自選方式讀課文。

四、全班交流預習生字情況：學生把遇到的難詞寫到黑板上。

五、小組互讀，指名朗讀，教師隨時糾正字音、停頓。

六、看譯文與原文對照。了解重點詞語的含義

　　好：喜歡昔者：從前皆：都脅息：屏住呼吸期年：第二年

七、根據(jù)你的理解用講故事的方式或表演的方式復述課文。

八、小組內交流預習情況，討論遇到的難題，并把解決不了的和有價值的問題提

出來，全班交流。

1．大臣們紛紛減肥的原因是什么？

2．此次減肥的效果如何？

3．請你給文章續(xù)寫一個結尾。

九、從這個故事中你受到什么啟示？（理解寓意）

教學后記：