1、 誤答原因探尋
文言文閱讀題的誤答原因很多，一般來說，主要有以下幾點：
(1) 平時文言文閱讀量不足，文言語句背誦量少得可憐，文言底蘊薄弱。有的考生平時學習古文滿足于對照注釋能看懂課文，不肯在背誦原文上下功夫，更有甚者，以背誦譯文代替閱讀古文，其結果，文言語感非常薄弱，基本詞匯識記寥寥，以致在應試中不能讀懂原文，找不到正確答案。
(2) 平時做題輕閱讀，重做題，急功近利，擺不正閱讀與做題的關系。閱讀文言語段與做題本來是基礎與目的的關系，閱讀是基礎，沒有深入細致的研讀，就根本談不上做題�？墒怯械目忌J識不到這一點，把重心放在了做題上。由于閱讀投入不足，理解淺薄，做題中只是跟著感覺走，以致把題做錯。
(3) 臨場心態不佳，不能正確發揮。有的考生平時在做題中正答率不高，又不能找出失誤的原因，因而產生厭讀的心態，失去了做題的自信心，影響了正常思維，自然潛能得不到應有的發掘。
(4) 不能科學運用應試技巧。近年來，有些文言文閱讀題除用語境法做外，還有一些輔助手法。如代入法、排除法、互訓法、組詞法等，這此方法運用得好，可以幫助考生準確快捷地做出答案，提高答題效率�？墒怯械目忌哑綍r的訓練與考試分割開來，不能靈活自如地運用有關的應試技巧。
2、 備考方法點拔
文言文閱讀理解水平的提高是一個艱苦的過程，需要長期的讀書、背誦與積累，在夯實文言基礎上狠上功夫。具體來說，應該抓好以下幾個環節。
(1)掌握一定數量的文言實詞的意義和用法。要掌握常見古今詞義的差別，理解常見文言實詞一詞多義現象，識記一定的古代文化常識，培養良好的文言語感。
(2)掌握《考試說明》中規定的20個常見文言虛詞的用法。要在具體的語境中了解文言虛詞的用法，不要孤立地背誦文言虛詞的字典意義。
(3)掌握六種常見文言句式的特點和常見詞類活用現象。要注意在具體文言語句的理解中學習文言句式和用法特點，不要死背定義和概念。
(4)掌握翻譯文言語句的基本要領。文言文和現代文的語言風格和語序有著很大差別，翻譯時要有忠于原文的意識，注意語句通順，語氣貫通，語言連貫得體。
(5)平時閱讀古文要養成良好的習慣，不但要習其句，還要注意分析綜合作品的內容和作者的觀點態度，從整體的高度把握文言文。
(6)背誦一定數量的優秀文段落，充實文言倉庫，加強文言語感建設。
(7)經常翻查工具書，及時掃除閱讀語言障礙，不輕易放過一處疑難問題。
3、 臨場應試技巧
近年高考文言文的閱讀文段，大都是淺易的紀傳文，其得分，關鍵在于對原文的讀懂與理解，即通過閱讀原文，把握原文中有哪些人物，這些人物之間有什么關系，他們做了什么事情，事情的始末如何，通過這些事情，看出人物有什么特點以及作者的觀點態度等。為達到從宏觀上把握原文之目的`，就要培養良好的閱讀心態，仔細品讀原文，做到字斟句酌，不可操之過急，以先入為主，倉猝應付，讀不懂原文就急于做題。
值得注意的是，要加大閱讀的投入，恰當地控制閱讀與做題的時間比例。一般來說，閱讀與做題的時間比例以2:1為宜。
在善于借助試題中的已知題項，幫助對原文的理解。例如，閱讀1999年、2000年、2001年全國高考文言文閱讀題中的最后兩個小題，就可以為文段內容的把握提供一定的幫助�？忌诎盐樟宋亩蔚膬热葜笤僮鲱}。做題時，可廣泛采用再現法、組詞法、代入法、互訓法、排除法、語境法等，把題干中的語詞與翻譯放在原文的整體認知中深化理解，從而得到該題的正確答案。
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