張飛
廉頗者，趙之良將也。城北徐公，齊國之美麗者也。
為天下理財，不為征利。當立者乃公子扶蘇。
此則岳陽樓之大觀也。(范仲淹《岳陽樓記》)
即今之偶然在墓者也。(張溥《五人墓碑記》)
夫六國與秦皆諸侯。(蘇洵《六國論》)
如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為?(司馬遷《鴻門宴》)
問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。(陶淵明《桃花源記》)
石之鏗然有聲者，所在皆是也。(代詞，這樣)(蘇軾《石鐘山記》)
六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦(蘇洵《六國論》)
一、請判斷以上句式特點：_________,并總結此類句式翻譯時的規(guī)律：_________
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身死人手，為天下笑者。忠而被謗，能無怨乎？
秦城恐不可得，徒見欺。（《史記．廉頗藺相如列傳》）臣誠恐見欺于王而負趙。（同上）
（巨）偏在遠郡,行將為人所并。（《資治通鑒》）
予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。（張溥《五人墓碑記》）
荊州之民附操者，逼兵勢耳。（《資治通鑒》）
則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠近。(張溥《五人墓碑記》)
六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。(韓愈《師說》)
吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)
及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。(歐陽修《伶官傳序》)
二、請判斷以上句式特點：_________,并總結此類句式翻譯時的規(guī)律：_________
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永州之野產(chǎn)異蛇，(是蛇)黑質而白章；(蛇)觸草木，草木盡死；(蛇)以嚙人，(人)無御之者。沛公謂張良曰：（公）度我至軍中，公乃入。
（予）愛是溪，（予）得其尤絕者家焉。
（孟子）曰：獨樂樂，與人樂樂，孰樂？（王）曰：不若與人。
夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
吾妻之美我者，私我也；(吾)妾之美我者，畏我也；(吾)客之美我者，欲有求于我也。[修飾語的省略]
行一不義(事)，殺一無罪(人)，而得天下，不為也。[中心詞的省略]
(趙括)嘗與其父言兵事，(趙)奢不能難(之)，然不謂(之)善。
死馬且買之(以)五百金，況生馬乎？
臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)(于)河南，臣戰(zhàn)(于)河北。
然力足以至焉，(而未至，)于人為可譏，而在己為有悔。
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，(亦可致遠)，功在不舍
三、請判斷以上句式特點：_________,注意括號內省略的內容，并總結此類句式翻譯時的規(guī)律：______________________________________________
然而不王者，未之有也。《寡人之于國也》〈孟子〉
句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不（否）焉。（之，賓語提前的標志）《師說》
保民而王，莫之能御也。《齊桓晉文之事》〈孟子〉
以五十步笑百步，則何如？《寡人之于國也》〈孟子〉
彼且奚適也？《逍遙游》〈莊子〉
夫晉，何厭之有？（之，賓語提前的標志）《燭之武退秦師》〈左傳〉
臆！微斯人吾誰與歸？
一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？《觸龍說趙太后戰(zhàn)國策》
惟馬首是瞻《馮婉貞》
惟兄嫂是依《祭十二郎文》韓愈
四、請判斷以上句式屬于倒裝句中的：_________,在原句中標出，并總結此類句式翻譯時的規(guī)律：______________________________________________
石之鏗然有聲者，所在皆是也。（《石鐘山記》）
大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？《五人墓碑記》張溥
蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（《勸學》）
馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說》）
我持白璧一雙，欲獻項王；玉斗一雙，欲與亞父。（《鴻門宴》）
五、請判斷以上句式屬于倒裝句中的：_________,在原句中標出，并總結此類句式翻譯時的規(guī)律：______________________________________________
謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者可以不負戴于道路也《寡人之于國也》〈孟子〉
舉所佩玉抉以示之者三。《鴻門宴》〈史記〉
若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。《燭之武退秦師》〈左傳〉
青，取之于藍，而青于藍。《勸學》〈荀子〉
生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。《師說》韓愈
況吾與子漁樵于江渚之上。《赤壁賦》蘇軾
相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。《赤壁賦》蘇軾
六、請判斷以上句式屬于倒裝句中的：_________,在原句中標出，并總結此類句式翻譯時的規(guī)律：______________________________________________
固定句式
⑴如何、奈何、若何。這是三個同義的'說法。意思是___________________
例如：如太行、王屋何？(如何處理太行、王屋這兩座大山呢？)
奈并累若屬何？(把你們一起連累了可怎么辦呢？)
虞兮虞兮奈若何？(虞啊虞啊我拿你怎么辦呢？)
⑵孰與、何如。這兩種說法都是詢問比較的結果，用法相同。
公之視廉將軍孰與秦王？(_________________________________)
吾孰與城北徐公美？(我和城北徐公相比，誰更美？)
汝意謂長安何如日遠？(__________________________________)
孰與、何如還可以用來詢問利害得失，或表示抉擇取舍。
救趙孰與勿救？(救趙與不救趙哪個有利？)
惟坐待亡，孰與伐之？(_________________________________？)
嶺南梅開早，何如北地春？
與孰與、何如這種用法相同的還有孰若、孰如、何若等。
⑶不亦乎？可譯為：________________________________________
學而時習之，不亦樂乎？
有過不罪，無功受賞，雖亡，不亦可乎？
⑷何(奚、曷)以(用)為何以為何為。這是三個同義的說法，可譯為______________________________________
吾有車而使人不敢借，何以車為？
世方亂，安以富為？
上岸擊賊，洗足入船，何用塢為？
勝自磨劍，人問曰：何以為？(磨劍干什么呢？)
如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？
吾英王，奚跪為？(我是英王，為什么要給你下跪呢？)
⑸何之為。這個格式的意思是_______________________________________
秦不哀吾喪而伐吾同姓，秦則無禮，何施之為？(還談得上什么恩惠呢？)
⑹得無、無乃。得無又寫作得毋、得微、得非等，意思是_________________
得無教我獵蟲所耶？
日飲食得無衰乎？
得毋有病乎？
無乃又寫作毋乃、非乃、不乃，意思是___________________________________
求，無乃爾是過歟？(恐怕要責備你吧？)
師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？(恐怕不可以吧？)
今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎？(豈不是晚了點嗎？)
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