記憶深處的冰棍閱讀理解及答案

2024-06-30 閱讀答案

　　記憶深處的冰棍

　�、贌o論是誰，總會有一種熟悉的東西牽引著他回到過去：或者是一首歌，或者是一種食物。逝去的只是歲月，而回憶常在心田。兒時記憶中，冰涼爽滑的冰棍永遠是我的記憶珍藏。

　　②小時候家在農村，每到夏季，我最大的愿望是每天能吃上一根冰棍。那時的冰棍品種遠沒有今天那樣繁多，都是五分錢一根的圓柱形冰棍，味道也永遠是單調的冰涼甜潤�？墒牵洪_簡單的包裝紙，將染有色素的冰棍送到嘴里貪婪地吮吸，是兒時的我最愜意的避暑方式，那種高興勁是今天在麥當勞、肯德基大快朵頤的城市小孩難以想象的。

　�、垩籽椎南娜瘴绾螅邷刈屓司d軟無力、昏昏欲睡。這是賣冰棍的小販們最活躍的時候，他們一天收入的大部分要靠這每日的最高溫。戴著草帽，騎著自行車，自行車后架上托著用泡沫箱子裝著的冰棍，他們走家串戶地用熱辣辣的嗓子吆喝著冰涼的字眼：“冰棍，賣冰棍咯!”

　�、芫拖衽藢Ψb沒有抵抗力一樣，兒時的我經常是這種吆喝的俘虜。有時寧愿冒著被老爸揍一頓的風險，也要纏著他給我買一根冰棍。我從小販子里小心翼翼地接過冰棍，那種沉甸甸的手感讓我心花怒放，冰棍冰涼的水汁澆灌著我干涸的腸胃，我渾身舒坦，飄然成仙。人對珍惜的東西總會慢慢享有，有時候，我會把冰棍放在碗里，只為了喝上一口甜絲絲的冰水。

　　⑤吃了冰棍后，我對包裝紙還戀戀不舍。我曾經收集了厚厚一疊冰棍紙，有的是自己吃剩的，大半是在路上撿的，打算用做算術的草稿紙。可惜曬干后的冰棍紙滿是水跡，又糙又硬，書寫起來非常不便，后來被老媽用作引火紙，付之一炬，也算是物得其所。

　�、抟惶欤致牭劫u冰棍的吆喝聲，我像聽到出擊的暗號似的立馬跑出來。賣冰棍的人竟是我剛輟學不久的小學四年級同學，大大的草帽下是一顆瘦小的腦袋，滿臉熱得通紅，汗珠滴個不停。同學和我都是一怔，同學不好意思地說：“家里窮，沒法念書了，爸媽叫出來賺錢�！彼檬直衬艘话涯樕系暮梗门d奮的口氣告訴我，賣冰棍可賺錢了，三分錢批發的冰棍每支能賺兩分錢。我心想：多好啊!既有冰棍吃；又能賺錢。我用羨慕的眼光看著同學遠去，直到那嫩稚的吆喝聲再也聽不見為止。

　　⑦晚上吃飯時，我向爸媽驕傲地宣布我“宏偉”的計劃：“從明天起，我不念書了，要去賣冰棍賺錢�！崩蠇屝Φ脟婏垼习之敿此ξ乙话驼疲R我沒出息，不想好好讀書考大學，只想著賣冰棍。

　�、嘧匀�，后來我沒有去“賣冰棍”，而是在老爸的嚴逼下從小學、中學、大學、研究生一路讀個不停。我“賣冰，棍”的愿望沒有達到，而老爸卻如愿以償地看到了兒子考上大學。

　�、岈F在，由于冰制品種的繁多和冰柜的普及，農村里很少再有從事賣冰棍的苦差事了，而“冰棍，賣冰棍咯”的吆喝聲，也只有在我的記憶和夢里才能出現，

　　1．結合語境理解文中加點詞語的意思。（2分

　　1)大快朵頤：

　　(2)付之一炬：

　　2．讀第③段加橫線的“熱辣辣的嗓子吆喝著冰涼的字眼”一句覺得很有意味，說說你的理解。（2分）

　　3．一根只有五分錢、含有色素的冰棍自然遠比不上麥當勞、肯德基的食品，但作者為什么吃得那樣貪婪，認為能吃上冰棍就是他“最愜意的避暑方式”?（3分）

　　4．作者回憶小時侯吃冰棍的經歷，為什么要插上對自己輟學同學賣冰棍的描寫?這樣描寫的作用是什么?（3分）

　　5．看到同學賣冰棍，年紀還小的作者認為很好，“既有冰棍吃，又能賺錢”。那么，到底輟學賣冰棍好不好?結合第⑥段的描寫說說你的理解。（3分）

　　6．文章的記敘順序是，詳細描寫的，重點描寫的是。

　　7．文章開頭說：“逝去的只是歲月，而回憶常在心田�！痹谀阈哪恐锌隙ㄒ灿姓洳氐挠洃洠堖x取精彩的內容形象地描述出來。（3分）