小猴寫作業慌慌張張，（不是 不但）總出錯，（而且還）字寫得歪歪斜斜，好（象像）一個個彎曲的小蟲。
有一天，老師批評了小猴。小猴心里很不（高興好受），下（決絕）心要把作業寫好。他想起小山羊的作業寫得好，常常得到老師的表揚，他就把小山羊的作業借來，打開一看，啊! 篇篇都是“優”，而且字寫得工工整整。
小猴（象向）小山羊請教，小山羊也熱心幫助他。他對小猴說：“（作做）作業一定要把字一筆一畫地寫工整，要做到仔細看，仔細寫。” 小猴聽了小山羊的話，嚴格要求自己，照著小山羊的話去（做作），他的作業越寫越好了，還得到了老師的表揚。
1．用“”畫去括號中用得不恰當的字和詞。
2．在文中用“___”畫出兩個“AABB”式的詞語。
3．寫出下列詞語的反義詞。
借——（ ） 錯——（ ） 表揚——（ ）
4．我會填。
（1）“篇篇”的意思是_________________________。
（2）這篇短文主要寫____________在__________________的幫助下進步了。
參考答案：
1．劃去：不是還象高興絕象高興作作
2．歪歪斜斜 工工整整
3．還對 批評
4．（1）每一篇
（2）小猴小山羊
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