《往事依依》閱讀答案

2024-10-13 閱讀答案

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編為大家整理的《往事依依》閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　原文：

　　老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來(lái)了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去了，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。 (于漪《往事依依》)

　　閱讀答案1：

　　1、用一句話簡(jiǎn)要概括上文的主要內(nèi)容。(2分)

　　2、根據(jù)課文內(nèi)容用自己的語(yǔ)言填表。(6分)

　　國(guó)文老師

　　朗讀課文時(shí)的特點(diǎn)

　　學(xué)生們的感受

　　對(duì)“我”產(chǎn)生的主要影響

　　教古文的老師

　　代課

　　老師

　　3、僅根據(jù)上文內(nèi)容，試簡(jiǎn)要?dú)w納出于漪老師的語(yǔ)文教學(xué)觀。(2分)

　　4、聯(lián)系實(shí)際,敞開(kāi)心扉,選擇一位你最喜歡的語(yǔ)文老師簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)他的教課特點(diǎn)。(2分)

　　參考答案：

　　1、回憶初中時(shí)聽(tīng)國(guó)文老師講課而激起課處閱讀興趣的情景。

　　2、國(guó)文老師

　　朗讀課文時(shí)的特點(diǎn)

　　學(xué)生們的感受

　　對(duì)“我”產(chǎn)生的主要影響

　　教古文的老師

　　頭與肩膀左右搖擺著

　　愛(ài)國(guó)情懷油然而生

　　開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞

　　代課老師

　　深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里

　　鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)

　　對(duì)新文學(xué)更有興趣，使自己的心與時(shí)代更加貼近了

　　3、講課有感情、能培養(yǎng)學(xué)生興趣……

　　4、略。

　　閱讀答案2：

　　小題1：用一句話簡(jiǎn)要概括上文的主要內(nèi)容。（2分）

　　小題2：根據(jù)課文內(nèi)容用自己的語(yǔ)言填表。（4分）

　　國(guó)文老師

　　朗讀課文時(shí)的特點(diǎn)學(xué)生們的感受對(duì)“我”產(chǎn)生的主要影響教古文的老師激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情懷代課的老師同學(xué)們都被深深感動(dòng)

　　小題3：“如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛”這一句話，在這一段文字中的作用是什么？（3分）

　　參考答案：

　　小題1：描寫了兩位國(guó)文老師生動(dòng)的讀書情景和對(duì)自己一生的影響。（2分）

　　小題2：

　　把慷慨的感情融入身體的動(dòng)作

　　從此喜歡上了讀辛棄疾的詞把深深的感情凝注在眼睛里對(duì)新文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣

　　小題3：照應(yīng)前文或總結(jié)上文，生動(dòng)地再現(xiàn)了老師當(dāng)時(shí)讀書入情的情景，突出老師的閱讀給“我”留下的印象之深。

　　小題1：試題分析：概括主要事件首先要提取以下關(guān)鍵信息：“人物：兩位國(guó)文老師、我；事件：生動(dòng)的讀書情景；結(jié)果：對(duì)我的一生產(chǎn)生了影響”，聯(lián)系原文，再將這些信息進(jìn)行整合、潤(rùn)色，便可概括出選文的故事。

　　小題1：試題分析：選文主要講的是教古文的老師和代課的老師讀書的情景對(duì)我產(chǎn)生了很深的影響，國(guó)文老師：“教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子.登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨”，特點(diǎn)是把慷慨的感情融入身體的動(dòng)作；對(duì)我的影響是“我就是從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞的”。代課的老師：特點(diǎn)——老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里；對(duì)我的影響——此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。

　　小題1：試題分析：“如今只要稍一回憶”總結(jié)了上文所寫的兩位老師的講課情景，現(xiàn)在還能回憶起來(lái)，說(shuō)明老師的朗讀確實(shí)非常生動(dòng)，并給作者留下了及其深刻的印象。

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