在學(xué)習(xí)和工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編為大家整理的次北固山下閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《次北固山下》
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
閱讀題目：
1.展開(kāi)想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”展現(xiàn)的畫(huà)面。
2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
3.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在何處。
4.頷聯(lián)寫(xiě)船上所見(jiàn)景色，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”， ;“風(fēng)正”， 。
5.請(qǐng)從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)句“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊”的理解。(2分)
閱讀答案：
1.略。評(píng)分：共2分。開(kāi)放性試題，描繪應(yīng)表現(xiàn)出平野開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜的景色特點(diǎn)，語(yǔ)言流暢即可。示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之而開(kāi)闊。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。
2.思念故鄉(xiāng)
3.“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗肌?1分)無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理(1分)。
4.兩岸才顯得寬闊;帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。(每空1分，共2分)
5.示例一：詩(shī)人想到(詩(shī)句)要借雁足來(lái)給他傳遞家書(shū)(1分)，表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情(鄉(xiāng)愁)(1分)。示例二：詩(shī)人希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽(yáng)(1分)，表達(dá)了濃濃的鄉(xiāng)愁(思鄉(xiāng)之情)(1分)。(2分)。
【原文】
次北固山下
客路青山下，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
【問(wèn)題】
6.請(qǐng)賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。
7.結(jié)合全詩(shī)分析作者是如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。
【參考答案】
6.闊”：傳神地表現(xiàn)了長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得廣闊浩淼。營(yíng)造了一種恢弘闊大的境界。
7.“客路”的意思是行客前進(jìn)的.路，可見(jiàn)詩(shī)人是一位漂泊他鄉(xiāng)的游子。頸聯(lián)寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，表達(dá)不得回鄉(xiāng)的愁思；“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的意思是身在旅途，家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它稍到遠(yuǎn)方的太陽(yáng)。讓大雁稍家信可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
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