本文是語文《長城》課文，各位同學們，我們大家一起看看下面的課文吧！
小學課文長城原文
遠看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。
從北京出發，不過幾十公里就來到長城腳下。這一段長城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。打仗的時候，城臺之間可以互相呼應。
站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重。那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數的肩膀無數的`手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。
長城教案
教學目的：
一，圖文對照，理解課文內容。
二，理解重點詞，而后理解句子。
三，增強學生的民族自豪感和愛國之情。
教學重點：
認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發學生的民族自豪感。
教學方法：
通過擂臺賽的方式激發學生的學習興趣，以學生自學為主，教師點撥為輔。
教學過程：
一，導入新課：（公布擂臺賽規則）
二，教授新課：
先將學生分為A和B兩組。
請同學們默讀課文，A組從第一段中找問題，B組從第二段中找問題，但不能輕視其他段落，因為你們既是提問者又是被問者。
你們想出了什么問題，請說說。
必答題：
A組問：1）出示圖1，這幅圖是第幾段的內容？你怎么知道？
2）遠看長城，它的形狀是什么樣子?
3）把能說明長城長的詞語找出來。
4）長城的長體現了長城的什么特點？
5）請有感情的朗讀這一段。
B組問：1）出示圖2，這幅圖是第幾段的內容？觀察點有何變化？
2）近看長城給人的印象是什么？
3）讀出文中描寫長城“高大堅固”的句子。
4）讀出文中介紹長城備戰設施的句子。
5）有感情的朗讀第二段。
搶答題：
1）站在長城上會想到什么？
2）從那些地方可以看出古代勞動人民修筑長城的艱難？
3）比較句子，把想到的說給同學聽。
勞動人民的血汗和智慧凝結成萬里長城。
多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。
4）有感情朗讀第三段。
5）長城為什么是世界歷史上的“偉大奇跡”？
6）這一段表達作者什么樣的思想感情？
個人才能展示
請你從中國地圖上找一找山海關和嘉峪關的位置，數一數長城經過我國那些省市？
三，復習鞏固：
依照板書，總結中心。
四，課后作業：
背誦一，二段。
五，板書設計：
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