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悵恨獨策還，崎嶇歷榛曲。 山澗清且淺，遇以濯吾足。 漉我新熟酒，雙雞招近局。 日....
教學目的： 1、 進一步了解詩歌朗讀的技巧，并運用朗讀知識反復詠讀五首詩歌 2、 通....
種豆南山下，草盛豆苗....
（一） 這是一節關于陶淵明的田園山水詩的講析課，我在上課過程當中沒有就詩論詩，....
一聲清脆的啼鳴打破一夜的寂靜，天空慢慢張開了那雙湛藍的眼，使看見的人都仿佛受到....
篇一：歸園田居 一聲清脆的啼鳴打破一夜的寂靜，天空慢慢張開了那雙湛藍的眼，使看....
譚敏 教學目的： 1、 進一步了解詩歌朗讀的技巧，并運用朗讀知識反復詠讀五首詩歌 2....
陶淵明 一、導入。 陶淵明可算是我國詩歌史上第一位田園詩人，因為他寫出了大量歌頌....
第三首寫他的勞動，《詩五首》有關資料：《歸園田居》賞析。“種豆南山下，草盛豆苗....
各位領導、老師： 大家好！我今天說課的篇目是陶淵明的《歸園田居》。 下面，我將從....
【課程分析】 這個單元的詩歌可以說是高中學生學習詩歌的第一階段。單元內容包括：....
教學目標： 1、會朗讀（做到能讀準字音，讀出節奏，讀出感情。） 2、會理解（會借助....
一、【學情分析】 通過問卷調查發現學生在理解與鑒賞本詩方面存在著以下問題： 1、....
《同張明府碧溪贈答》 別業聞新制，同聲和者多。 還看碧溪答，不羨綠珠歌。 自有陽....
《歸園田居 其三》 種豆南山下，草盛豆苗....
教學目標： 1、解讀田園風光構成的意境。 2、解讀詩人歸田園前的心境，解讀詩人形像....
教學目標： 1、 解讀田園風光構成的意境。 2、 解讀詩人歸田園前的心境，解讀詩人形....
陶淵明，出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃，是東晉開國元勛，軍功顯著，官至大司馬，....
歸園田居其三細膩生動地描寫了作者對農田勞動生活的體驗，風格清淡而又不失典雅，洋....
