在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我們班的神人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我們班的神人作文1
每次打籃球都有他的身影，他就是我們班的何昊洋。
何昊洋胖胖的，臉圓的像一個(gè)小皮球，眼睛水靈靈的，總是睜得大大圓圓的，耳朵像小精靈的耳朵，稍微向上揚(yáng)起，臉胖乎乎的'，特別愛(ài)笑，腳每次都像馬達(dá)一樣奔馳。
他打籃球特別厲害，每次都把別人一晃而過(guò)，他箭步如飛，躥到籃筐底下，三步籃，球進(jìn)了�？蛇@都不是重要的一點(diǎn)，最厲害的還是他三分球，每次在隊(duì)友沒(méi)法突破圍攻時(shí)，他說(shuō)：“傳球！”球傳給了他，就看他一躍而起，單手把球一送，球好像在進(jìn)球的軌道上行駛，打了一下籃板，球又進(jìn)了！這可真是我們班的“NBA”。
就比如說(shuō)昨天的球賽，他如此緊張，兩道眉毛緊緊皺在一起，他暗暗的說(shuō)：“這一定要贏呀！”好像是一場(chǎng)真正的比賽，一開(kāi)始，球就到了他的手里，幾個(gè)假動(dòng)作就躥到三分線，對(duì)手還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，何昊洋就已經(jīng)做好了投籃動(dòng)作，他一皺眉頭，看到了一個(gè)人馬上就要蓋帽了，他躍起后，把球傳給了我，我又一次雙手把球推送到他的手里，緊接著，他縱身一躍，球進(jìn)了，我目瞪口呆，不可名狀，瞠目結(jié)舌。
他也特別會(huì)關(guān)心人，別人有一點(diǎn)不舒服，他都會(huì)為你感到悲傷，也會(huì)照顧你。
球神不愧是球神，不能不敬佩他，球打得好，還會(huì)關(guān)心人，我們真應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
我們班的神人作文2
神了，這兄弟可真是個(gè)神人，他的作業(yè)總能完美地避開(kāi)所有正確答案。
星期一早上，各種要交的作業(yè)堆滿(mǎn)了桌面。某位同學(xué)正打算交英語(yǔ)作業(yè)，走到一半，突然發(fā)現(xiàn)閱讀理解沒(méi)寫(xiě)，于是飛奔回座位，拿起同桌的作業(yè)就開(kāi)始抄。
下午作業(yè)發(fā)了下來(lái)，他拿到作業(yè)突然大喊起來(lái)：“我閱讀理解怎么全錯(cuò)？我抄的誰(shuí)來(lái)著？怎么做這么爛！”他突然一拍腦袋，目光轉(zhuǎn)向他的同桌，“我想起來(lái)了，我是抄你的。不對(duì)，為什么你起碼還對(duì)了第一題呀？”同桌一臉冷淡地看著他：“誰(shuí)讓你為了防止老師看出來(lái)，特意把第一題改了�！�
某節(jié)生物課，老師講作業(yè)，他上課開(kāi)小差被老師抓到，于是就叫他站起來(lái)回答問(wèn)題。好巧不巧，這次作業(yè)他又是急急忙忙抄的，而且字寫(xiě)得跟蚯蚓一樣，連他自己都看不懂。在他辨認(rèn)了半天“鬼畫(huà)符”之后，終于自信地報(bào)出了答案：“裸體�！贝藭r(shí)，全班都忍不住大笑起來(lái)。這道題的答案是“受體”。他抄的那份答案確實(shí)是正確的.，只是沒(méi)想到，正確答案又被他硬生生給避開(kāi)了。
這真是太神了，許多人都一度懷疑他其實(shí)是知道正確答案的，否則他是如何完美避開(kāi)的呢？
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