在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的我們班的“老大”作文，歡迎大家分享。
我們班的“老大”作文1
“啊，您就高抬貴手，饒小的一命吧，小的下次再也不敢了!”“那，你還踩不踩本俠女的腳呀？”“不不不，再也不踩了!”“算你小子命大，今兒個(gè)就不著你活動(dòng)筋骨了，還不快馬上消失！”哎喲！（跑太快，摔了一跤）
嗨，不用說，當(dāng)然是我們班的女老大――李夢連大女俠，又再收拾哪個(gè)不知天高地厚的家伙了。說起著李夢連那，我們?nèi)昙壵媸菬o人不知，無人不曉。特別是她那火爆脾氣，和不打得別人求饒不罷休的勁頭，要是哪里找惹了她，一般都沒好下場，這一點(diǎn)，我真是深有體會(huì)呀!
記得有一回，我同學(xué)周繁借了她的本子，而走時(shí)，卻忘了將本子還給，李女俠，而偏偏那天晚上又要用那個(gè)本子做作業(yè)。第二天早上，我正踏著一路春風(fēng)奔向教室，突然，我看見周繁正眉頭緊鎖，臉色發(fā)白，嘴唇干裂，一臉茫然，忐忑不安的樣子。我便馬上沖過去，問他怎么了，他的牙齒咯咯的響，“我，我，我，昨天借了李夢連的本子忘了還，今天我肯定會(huì)�！闭f這便馬上跑進(jìn)了教室。
第一節(jié)課，是音樂課，我們大家都正走向教室。忽然：“小周同學(xué)，昨天你好像拿了我什么東西，而你又忘了江那個(gè)東西還給我，因?yàn)槟悖易蛱鞗]做成作業(yè)，所以被老師。你認(rèn)為這事怎么辦呀？”“我�！边@句話告訴我有個(gè)人即將倒在女俠的`劍下，嗨�！�
突然，聽到一陣風(fēng)掠過的聲音，接著要傳出一聲喊叫“你小子還不快站��！”可惜，周繁可是李夢連的對手，不一會(huì)兒，就手到擒來�！芭九九�、咚咚咚”只聽那面?zhèn)鞒鲆魂囙枥锱纠驳穆曇艚又闶谴笈畟b，高抬貴手呀，我下次，哦不，再也沒有下次了呀�！睅追昼姾蟊阋娭畲笈畟b春風(fēng)得意地拍著身上的灰，走了出來，而里面怎樣，嗨，可想而知了。
沒辦法，誰叫她是我們班的女老大呢？真不知下一個(gè)求饒者又是誰。
我們班的“老大”作文2
我們班的“老大”不是別人，正是班主任朱老師，因?yàn)樗看翁岬阶约�，就�?huì)說“我朱老大……”
“老大”很酷。她說話速度快，干脆利落。她有一頭烏黑的長發(fā)，打著一個(gè)個(gè)小卷，可好看啦！她還有一雙圓溜溜的眼睛，那可是“千里眼”，能隨時(shí)注意到我們的一舉一動(dòng)。
“老大”很嚴(yán)格，如果我們表現(xiàn)不好，她會(huì)嚴(yán)厲批評，偶爾還會(huì)發(fā)火。記得有一次上課，朱老師臨時(shí)出去了，我們寫完后就開始講小話，教室里很快就熱鬧起來。過了一會(huì)兒，朱老師回來了，看到班上亂成一團(tuán)，她非常生氣，放學(xué)后把我們留下來，狠狠批評了一頓。雖然那天很晚才回家，但是我覺得朱老師批評的`很對，因?yàn)橹挥袊?yán)格要求，才能打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
“老大”很真誠，對我們總是真心相待。上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，高年級哥哥跑400米時(shí)，我們班有幾個(gè)同學(xué)在跑道上追追打打，妨礙了比賽的進(jìn)行，結(jié)果團(tuán)體分被扣了10分，年級排名一下子落在了后面。聽到這個(gè)消息，同學(xué)們立刻炸開了鍋，有的暴跳如雷，有的唉聲嘆氣，有的流下了眼淚……回到教室，朱老師鄭重地向大家道歉。她說：“同學(xué)們，這件事首先是我的錯(cuò)，觀看比賽的時(shí)候，我沒有及時(shí)提醒大家注意紀(jì)律，導(dǎo)致我們班被扣了分，對不起，請?jiān)彛 甭牭竭@兒，同學(xué)們都很感動(dòng)，那些犯了錯(cuò)誤的同學(xué)也慚愧地低下了頭。
“老大”很貼心，像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)我們。記得有一次上語文課，吳家恬感冒了，一直咳嗽。這聲音被正在認(rèn)真上課的朱老師聽到了，她迅速來到吳家恬身邊，輕輕地?fù)崦念^問：“寶貝，你還好吧？”當(dāng)她看到吳家恬一副難受的樣子時(shí)，立刻拿出備用藥，泡了一杯熱乎乎的藥水，看到吳家恬吃完藥感覺好一點(diǎn)了，才放下心來繼續(xù)講課。
朱老師既是嚴(yán)師，又像媽媽，她是我們班名副其實(shí)的“老大”，我們喜歡她！
我們班的“老大”作文3
生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到形形色色的面孔，也許是一面之緣的擦肩而過，也許是相互了解的親朋好友。在我的記憶長河里有一個(gè)人給我留下了深刻的印象。
打開記憶的大門，回到剛升入四年級的我。一進(jìn)教室，一張陌生的面孔印入我眼簾：一個(gè)四五十歲的中年男子，高大魁梧的身軀，一雙黑幽幽的眼睛，頭頂著一個(gè)“鳥巢”。給我的第一感，他那深邃有力的眼睛好像能將人看透；他那嚴(yán)肅的神態(tài)不禁讓人一顫；它擁有著與生俱來的強(qiáng)大氣場，站在他身邊會(huì)止不住的顫抖。使我不僅對這個(gè)新老師害怕。而且老師一張口說話，我就不由得想到了他的經(jīng)典語錄“想走？做你美麗的`中國夢�！薄巴瑢W(xué)有點(diǎn)不像呵�！贝蛐牡子X得挺幽默風(fēng)趣，還很接地氣。
在以后的相處中，這位老師毫無疑問的成為我們班的“老大”，也讓我對他有了更多的了解。以前的我，對他敬三分怕七分，我眼中的他是一個(gè)妥妥的嚴(yán)師：做錯(cuò)題要“提醒”；上課說話要“提醒”；不知道答案要“提醒”；知道答案不舉手回答要“提醒”……每天都活得小心翼翼、提心吊膽的，生怕老師的尺子落在我手上。那天，數(shù)學(xué)考場上，老師用那雙鷹眼直勾勾的盯著我，盯得我心中直犯毛，亂寫一通，馬馬虎虎的對待桌上的試卷。就這樣，我的數(shù)學(xué)成績成功的刷破歷史上的最低紀(jì)錄，心中忐忑不安，老師會(huì)怎么罰我？是不是完蛋了？最終，在意料之內(nèi)的被老師叫到了辦公室。在去的路上，情不自禁的屏住了呼吸，腿上止不住的顫抖，心“撲騰”“撲騰”的跳著。踏進(jìn)辦公室的那一刻，我做好了受死的準(zhǔn)備�？扇f萬沒想到，他不僅沒有“提醒”我也沒有批評我，而是用平常難以聽到的細(xì)語教我改錯(cuò)，心里不禁愣了愣，說不出的感覺。
從此，在我心中對“老大”更多的是敬仰而不是害怕。他就是我的數(shù)學(xué)老師————葛老師。
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