在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的水底撈珠作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水底撈珠作文1
今天，在清荷作文課上，林老師像變魔術似的拿出一盒晶瑩透亮的珠子，一把細長的筷子和兩個透明的玻璃瓶。林老師興高采烈地說：“這節課，我們玩個游戲，它的名字叫‘水底撈珠’，一共有三輪，游戲規則是用筷子夾水里的珠子，不能掉，掉了就放進瓶里重來哦!”林老師的話音剛落，全班同學都熱血沸騰地喊道：“我來，我來!”把我的心也弄得激動了，我舉起了手，我又有點緊張：珠子那么滑，放到水里，好不好夾?
第一輪終于開始了，老師點了我，鯊魚隊的我神氣活現地走上臺，我瞟了螃蟹隊的李佳婧一下，提高聲音說：“我一定會打敗你的!”李佳婧說：“我一定會贏你!”比賽現在開始，李佳婧的珠子調皮極了，她慌極了，珠子怎么撈也撈不起來;我平靜地撈起珠子往杯子里面放，珠子就像乖寶寶一樣。比賽結束了，我夾了4顆，李佳婧夾了2顆，我勝利了!鯊魚隊的隊員們都為我歡呼!
第二輪是“一心二用”，螃蟹隊的王莉婷勝利了，我們鯊魚隊的李明霈輸了，我們這組很失望。
第三輪是“齊心協力夾珠子”，先是我們這隊，我們隊夾了5顆珠子，接著是螃蟹隊，他們竟然夾了14顆珠子，一個個高興得手舞足蹈。
但我沒有失望，他們不可能永遠勝利，但彬彬卻哭了，我對她說：“沒關系，我們下一次一定會贏!”
精彩點評：真沒想到睿琪今天能寫這么多，你的.小腦袋里是裝著滿滿的快樂回憶對嗎?有感而發就有話可說，生活真是智慧的源泉!文章構思完整，比賽前、中、后娓娓寫來，小作者還能將自己單槍匹馬出戰的部分寫得詳盡生動，真了不起，形容詞兒也漂亮了許多!結尾很自然真實，優++送給自信聰穎的睿琪!
水底撈珠作文2
今天，在清荷作文課上，林老師拿出一些五顏六色的珠子和一把長長的筷子，又拿出兩個晶瑩透亮的`裝著水的杯子。她宣布我們要進行撈珠大賽，規則是用筷子夾珠子。我們興高采烈，一個個蹦蹦跳跳的。
第一輪，我們鯊魚隊徐睿琪PK螃蟹隊李佳婧。經過激烈的比賽，終于徐睿琪贏了。我們激動得大聲歡呼!
第二輪比一心二用，是邊唱《郊游》邊夾珠子。這回是我和王莉婷比，一上臺我就說：“我要把你打得落花流水!”還瞪了她一眼。她也用充滿火力的眼睛瞪著我說：“我要把你打得亂七八糟!”比賽開始了，我是不慌不忙地夾，可珠子像一個個很調皮的小魚一樣一點都不聽我的話。我當時很著急，但是我越急越夾不住，這可怎么辦?王莉婷心很平靜，她是慢慢唱著“走走走走走……”順利地把珠子都夾完了。結果她贏得很輕松，我輸得很慘，我當時很難過，但是我們還有第三輪的決賽，等著瞧吧!
第三輪比賽終于開始了，比齊心協力，是讓我們小組三個人一起接力比賽。我們隊費了九牛二虎之力只夾了5顆，她們隊輕而易舉就夾了14顆，結果我們隊被打得落花流水。我們全隊都很難過，馮彬彬都哭起了鼻子。
但我明白，失敗是成功之母，我相信下次我們一定會贏的。
水底撈珠作文3
今天，在清河作文課上，林老師微笑地走進教室說：“這節課我們將舉行一場水底撈珠的大賽，這場比賽一共有三輪，誰贏了兩場比賽，誰就贏了。”當我們紛紛說：“我先來！”時，林老師給我們說了比賽規則：不能用手，得用筷子把一個個小魚似的玻璃珠子從水里夾到杯子里。聽完了規則后，同學們摩拳擦掌地準備著，生怕輸了一場比賽。
在大家期待的目光中，第一場比賽開始了。這一場是我們螃蟹隊的李佳婧和鯊魚隊的徐睿琪比賽，徐睿琪先指著對手說：“我一定會贏的！”李佳婧也不甘示弱地說：“我也一定會贏的`！”老師問：“你們覺得誰贏的可能性比較大？”徐睿琪連忙說：“她。”大家都笑了。結果卻是徐睿琪贏了，她太謙虛了。
第二場比賽時一心二用，要一邊唱歌一邊比賽。班長代表我們組出戰，好像在想：上一次輸了，這一次一定要贏！比賽開始了，王莉婷熱血沸騰地比賽，結果還是班長厲害，一下子就贏了。
第三場比賽時團體賽，我們讓鯊魚隊先上。我們看著看著就哈哈大笑，有時還叫他們：“傻魚。”到我們比賽時，我們信心滿滿，昂首挺胸地來到了比賽場地。比賽開始了，我不慌不忙地夾著一個個珠子，小心翼翼地傳過去。珠子像聽話的小魚一條條“游”到終點，一下就夾了十四個。就在夾第十五個時，發現那是一個破珠子，怎么都撈不上來。三分鐘一下就到了，我們以十四個的成績贏了！
這次比賽后我們興高采烈，對方還有人哭了。這場比賽讓我知道了友誼第一，比賽第二，最重要的是團結友好的合作。
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