在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的一心二用作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一心二用作文1
最后，老師布置了第三道題：請你們同時用左手畫圓，右手畫正方形。聽完題目后，課堂上馬上像炸開了鍋一樣，大家都叫了起來”哇，這也太難了吧�！暗俏疫�是雙手拿起鉛筆左右開弓，試了幾次都沒成功。老師還讓我們每個人到黑板上畫了一次，結果都畫的亂七八糟的'，有得像牙齒，有的像小橋，還有的像斧頭… …真是五花八門,看到這些作品,大伙兒都笑痛了肚子。老師也親自在黑板上畫給我們看，我心里想老師肯定畫得很好。沒想到，最終老師畫出來的圖跟我們也差不多，歪七扭八的。
老師告訴我們為什么最后一道題目沒有一個人能做好呢，原因就是因為一心二用了，所以連一個圖形也畫不好了。這件事告訴我們，做任何事情都要專心致志，不能一心二用，否則任何事情都沒法成功。
一心二用作文2
我很喜歡上班課，在班里我玩過很多的游戲，比如坐爆氣球、老鷹捉小雞、畫鼻子、拔河比賽……讓我印象最深刻的是——畫方圓。
當我剛走進班教室的時候，老師已經在教室里了，我坐在位子上聽老師說：“今天我們要上一節活動課。”老師剛一說完，教室里就立刻炸開了鍋。
第一節剛下課，有幾個同學去問老師：“上什么活動課？”老師故作神秘的一聲不吭地坐在那里。我們都想快點上課，都迫不及待地等待著，可是時間好像在和我們作對是的，往后拖延著。
終于熬到上課了，隨著老師的一陣吹哨聲，同學們走進教室。老師說：“我們接下來要玩的游戲名字叫畫方圓，一個手畫方，一個手畫圓，兩只手同時在五秒之內畫完，誰不服氣上來挑戰一下？”班里頓時鴉雀無聲，一會兒有幾個不服氣的男同學舉起手。老師選了一個組的同學，又選了另一組的同學，有一個同學蹦得像一只小兔子似的`，蹦上了講臺上。它們來到黑板前，看上去信心滿滿的樣子。
老師說了一聲：“開始。”我們其他同學一齊喊著：“五、四、三、二、一�！币粋�同學畫得像一個桃子，又像面包。這時他的臉紅得像一個蘋果一樣，他們最后失敗了。看到這里，我心里很緊張，心里想：老天爺呀！千萬不要選著我了。老師好像看透了我的心思，偏偏把我選了上去，當時我特別緊張，腿也在發抖，最后我畫好了。老師說：“你畫得也不錯�！甭犃死蠋煹脑�，我心里才平靜下來。
通過今天的畫方圓，讓我明白了做事不能一心二用，更不能半途而廢。
一心二用作文3
“歡欣，我上班去了，你把中午要用的菜都摘好，好好在家里寫作業！”“媽媽再見！”
媽媽前腳走，我就把家中那兩只小花貓放了出來，讓它倆陪我寫作業，。過了一會兒，我忽然想起了我最喜歡看的動畫片開始了，我一邊哼唱著，一邊打開了電視機，看起了動畫片。這時，我又想起媽媽臨走前的交待----摘菜。怎么辦呀，是摘菜，還是看電視？對，有辦法！常言道：一心不能二用。哼！今天我就破例一次，我就不相信，憑我這么聰明能干，還不能一邊摘菜一邊看電視？想到這兒，就把小白菜搬到電視機前，拿起一棵，就開始摘。隨著動畫片的`故事情節，我的心也被帶到了童話世界里，不知不覺，突然聽到“咔吱、咔吱”的聲音，同時還嗅到一股難聞的氣味，一看腳下，小花貓一邊吃菜，一邊拉了一堆小屎蛋兒，再一看我手中的菜，已被我剝得光禿禿的。
這下可壞了，中午吃什么呀！準得挨頓罵！看來呀，無論做什么都得專心，一心是不能二用的。
一心二用作文4
一天下午放學回家， 我連忙把書包放下，愉快的拿著手機和作業回到房間，心想先玩會兒再寫作業。我隨手一推，門“砰”的一聲關上了。關上門后，我拿出了作業，拿出作業后，我又打開手機，點開了游戲“王者榮耀”，游戲在加載中的時候，我拿出筆準備開始寫作業，先寫數學作業，因為數學作業要計算，我正在計算，可是游戲已經開始了。于是我毫不猶豫的放下筆，拿起手機，開始玩游戲，玩了不到幾分鐘，我被敵人殺死了，又開始寫作業，終于算出答案了，第一道題等于354，可是我又復活了，連忙拿起手機又去玩，又死了以后，我想了想，第一道題好像等于374，于是我毫不猶豫的'寫下了374。
過了兩個小時以后，我終于寫完了作業，那時已經十點了，可是我還有語文作業，心想不想玩手機了看會兒電視吧！于是我拿著語文作業去了客廳，打開了電視，邊寫作業邊看電視。因為電視太精彩了，所以說我大部分時間用在了看電視。
12點后，我終于寫完作業，覺得有點困，作業都沒收就睡覺了。
第二天一大早，我發現我作業沒收，連忙去收作業，收好后吃飯，發現時間要到啦！
第二天，我把作業交給了老師。過了不久，老師叫我去一趟辦公室。我像十五個吊桶打水七上八下的走了進去，老師問:“你作業為什么這么差？”我提心吊膽的說:“我已經很認真做了”，老師生氣的說:“說實話！！”我說:“對不起，老師，昨天我在邊看電視寫語文作業。玩游戲時，寫數學作業。”老師說:“小楊你不能一心二用，這樣的成就會一直下降��！”我堅定的說:“好！老師，我以后一定不再一心二用，我會一心一意寫作業的！”
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